Szövegértés-szövegalkotás tanítói kézikönyv 2. osztály - Műszaki ...

18. hétJutalommesevagydrámaóra:89. óra10. Hoztam aleckét(Tk. 12-13.o.)87. Köszönések 1.(Tk. 8-9. o.)A köszönéssel kapcsolatosillemszabályok megismerése,viselkedési normákmegbeszélése.Csukás István: Miértköszönjünk, hogyanköszönjünk? 1. című olvasmányolvasásnak előkészítése,megismerése88. Köszönések 2.(Tk. 10-11. o.)Csukás István: Miértköszönjünk, hogyanköszönjünk? 2.című olvasmány feldolgozása,olvasásának gyakorlásaSzólások olvasása és értelmezéseFogalomalkotás, szövegértésfejlesztése szavak és mondatokegyeztetésével.Napszakok és a napszakoknakmegfelelő köszönési formákmegismerése, változatoshasználatuk adekvát előkészítésea spontán beszédben.Véleményalkotás, szóbeliszövegalkotás fejlesztése.Beszédkészség fejlesztése:beszélgetés adott témáról:állatnévadás tulajdonságokalapján, képek és nevekazonosítása.Szókincsfejlesztés: ritkánhasznált szavak, kifejezésekértelmezése; illemszabályok ésfrazeológiák megkülönböztetése.Szociális kompetencia fejlesztése:udvarias magatartási szokások,nyelvi fordulatok a felnőttekkelés kortársakkal valóérintkezésben.Olvasási készség fejlesztése:szavak, szószerkezetek,mondatok helyes hangsúlyozása.Toldalékos szavak pontoskiolvasása.Alak-háttér tagolás fejlesztése.Szövegértő olvasás gyakorlása.Szövegben való tájékozódás,lényeges és lényegtelendifferenciálása.Szociális kompetencia fejlesztése:udvarias magatartási szokások,nyelvi fordulatok a felnőttekkelés kortársakkal valóérintkezésben. A szereplők cselekedeteinekértékelése,következtetés tulajdonságaikra,kapcsolatok ábrázolásánakmegfigyelése olvasmányokban,véleményalkotás a szereplőkviselkedéséről rajzos formában.Az események összefoglalása, alényeges gondolat kiemelése.Mondat- és szövegfonetikaieszközök alkalmazása abeszédben és a hangos161