Szövegértés-szövegalkotás tanítói kézikönyv 2. osztály - Műszaki ...

25.122. Virágok 3.(Tk. 70–71. o.; Mf. 67. o.)Kányádi Sándor: Nématulipán című olvasmányolvasásának gyakorlásaKérdő mondatok hangosolvasása.A virágok illata ismeretközlőszöveg olvasása123. A bagoly és a mókus(Tk. 72–73. o.; Mf. 68. o.)Majtényi Erik: Bagoly Benő ésMókus Misi című vers olvasásaA vers formai jellemzőinekmegfigyelése. A rím és a ritmusszerepének tudatosítása.Vizuális figyelem és emlékezetfejlesztése.Kérdő mondatok olvasásáhozkapcsolt hangsúly és hanglejtésgyakorlatok. Kérdő mondatoksorba rendezése az olvasottszöveg tartalmának megfelelően.A cím és az olvasmánytartalmának összefüggései.Szövegértő néma olvasásgyakorlása.Vizuális összehasonlítás,megkülönböztetés, azonosításfejlesztése egy-egy részletbenkülönböző kép megfigyelésével.Több információt tartalmazóutasítások olvasásának,értelmezésének gyakorlása.Szavak jelentés szerintidifferenciálása, jelentésbelikülönbség megfigyelése,megfogalmazása.Pontos, szöveghű, a verstartalmának és hangulatánakmegfelelő hangos olvasásgyakorlása.Állatok és tulajdonságaikmegismerése, egyeztetése.A megfigyelőképességfejlesztése: állatok képei,azonosságok keresése.A szereplők cselekedeteinekértékelése, tulajdonságaikfelfedzése, vélemények szóbelimegfogalmazása.Értő olvasás fejlesztése: azutasításnak megfelelő szavakaláhúzása különböző színnel. Azállatok jellemzői: szókártyák ésképek párba állítása.Szókincsfejlesztés: azonosjelentésmezőbe tartozószóoszlopok közül a nem odatartozók kiválasztása. Irodalmiismeretek nyújtása, esztétikaiértékek közvetítése.A művészi nyelvhasználatmegfigyeltetése, értelmezése. Avers hangulatának, képeinekfelismertetése; ritmusának178