Szövegértés-szövegalkotás tanítói kézikönyv 2. osztály - Műszaki ...

A tanóra menete− népi felelgetős játékok (mondóka) – szövegszerűség megfigyeltetése:− köszönéspótlók a népi nyelvhasználatban;− a beszédbeli mondatok elkülönítése;− a beszélő szándékának megfigyeltetése – írásjelek a mondat végén;− a felelgetős játék tartalmi elemeinek megfigyeltetése – helyes sorrendmegállapítása;− szerepjáték (megfelelő szereplőválogatás, szereplőcsere lehetősége,szerepjátszás megfigyelése, értékelése).Spontán beszélgetés a kiinduló képről, szükség esetén irányított kérdésekkel:Mit látsz a képen? Mondd el! Hány felnőtt és hány gyerek szerepel a képen? Számold meg!Válaszd ki a kép egyik szereplőjét! Mutasd be az általad választott szereplő kézmozdulatát! Apárod találja ki, hogy melyik szereplő mozdulatát utánoztad!Mikor, milyen helyzetekben használjuk a bemutatott mozdulatokat? Beszéljétek meg!A kiinduló nagy képhez (beszédképhez – a szerk.) tartozó, a mozdulatokat fókuszba állítótanítói kérdések mellett szükséges azt is tisztázni, hogy a képen látható szereplők kinekköszönnek, kik lehetnek egymásnak köszönő párjai. Ha egy-egy szereplőhöz több köszönésiforma tartozik, akkor melyik köszönési formával kinek köszönhet.1. feladat: a köszönés mozdulatait emeli ki, és köti a különböző korosztályhoz. Vannakközöttük olyanok, amelyek a felnőttekhez és a gyerekekhez is köthető: mindkét oszlopközépső képe, az intés, integetés. Vannak olyanok, amelyek csak a felnőttekhez: kézfogás,kézcsók, kalapemelés; van olyan, amely csak a gyerekekhez: ökölérintés.2. feladat: a nagy képen található köszönési formákat rendszerezi, elsősorban szóbelimegoldással, de lehetőség van ezeket a rendszerezett köszönési formákat akár a füzetbe le ismásoltatni.3. feladat: elsősorban a saját tapasztalat megfogalmazására ad lehetőséget. Kiderülhet, hogy amai gyerekek hogyan köszönnek szüleiknek, nagyszüleiknek. A köszönési formákban ismegmutatkozik a generációk közötti közvetlenebb kapcsolat.4. feladat: napszakhoz köthető köszönési formák elkülönítése az általános köszönésektől.Napszakhoz köthetők: Jó reggelt!, Jó napot kívánok!, Jó estét!, Jó éjszakát!, Aludj jól!, Szépálmokat!Napszakhoz nem köthetők: Szia!, Sziasztok!, Szervusz!, Csaó!, Viszlát!, Kezét csókolom!,Pápá!, Isten áldja!, Viszontlátásra!, Csókolom!, Heló!5. feladat: Az előző köszönési formák csoportosítása új szempont szerint: találkozáskor vagybúcsúzáskor használt formák, illetve mindkettőnél használtak:Találkozáskor használt (kékkel karikázandók): Jó reggelt!, Jó napot kívánok!Búcsúzáskor használt (pirossal karikázandók): Viszlát!, Viszontlátásra!, Pápá!, Aludj jól!,Szép álmokat!6. feladat: A bemutatkozás különféle formái. A tanulók a képet és a bemutatkozástazonosíthatják.7. feladat: Személyeknek kell nevet adni, majd megfelelően meg kell szólítani őket. Párosításután a megszólítást összekapcsoljuk a köszönéssel. Páros munkában célszerű elvégeztetni.227