- Page 1 and 2:
KOMP 2.Szövegértés-szövegalkot
- Page 5:
Olvasás és írásKomplex tantárg
- Page 10 and 11:
A megváltozott körülmények miat
- Page 12 and 13:
lehetnének az alaki párhuzamos mo
- Page 14 and 15:
mondókák, kiszámolók) megőrzé
- Page 16 and 17:
felolvassák a szöveget maguknak,
- Page 19 and 20:
Érdemes hosszabb időt szánni a k
- Page 21 and 22:
észe a megértést biztosító ké
- Page 23 and 24:
Ismeretterjesztő szövegekAz ismer
- Page 25 and 26:
A versekhez kapcsolódó gyakorlato
- Page 27 and 28:
BevezetésAz olvasástechnika és a
- Page 29 and 30:
verstani, nyelvészeti, szókincsbe
- Page 31 and 32:
Beszéd és olvasás 2. munkafüzet
- Page 33 and 34:
BESZÉD ÉS ANYANYELV - Nyelvtan-he
- Page 35 and 36:
Képességfejlesztés és olvasásB
- Page 37 and 38:
• Történetet alkotunk eseményk
- Page 39 and 40:
A betűket olvastató feladatok art
- Page 41 and 42:
Ezeknek a szövegeknek (különöse
- Page 43 and 44:
• szavakat olvastatunk, értelmez
- Page 45 and 46:
A szókapcsolatok, mondatokA szóka
- Page 47 and 48:
A szövegekAz olvasókönyvben tal
- Page 49 and 50:
2. Kiemeljük és megnevezzük a ki
- Page 51 and 52:
IV. A Meselexikon c. olvasmány fel
- Page 53 and 54:
között. Az olyan kérdések, amel
- Page 55 and 56:
is. A kooperatív tanulási formák
- Page 57 and 58:
Spontán megfigyelések meghallgat
- Page 59 and 60:
III. Reflektálás1. A globális sz
- Page 61 and 62:
A szócikkek elolvasása csoportmun
- Page 64 and 65:
C csoportÉrtelmező kéziszótárS
- Page 66 and 67:
5. szövegrészlet:Nézzünk utána
- Page 68 and 69:
2. KilépőkártyaMilyen új inform
- Page 70 and 71:
___________________________________
- Page 72 and 73:
kiindulópontnak az alkalmazáskép
- Page 74 and 75:
A tankönyv jelentős mennyiségű
- Page 76 and 77:
fent említett moduláris felépít
- Page 78 and 79:
Felvidítlak! …………………
- Page 80:
(Megoldások sorrendben: A kulcs, A
- Page 83:
Szövegértési feladatok1. Kik sze
- Page 86 and 87:
Szövegértési feladatlap1. Milyen
- Page 88 and 89:
1. Hol él a pipiske? Karikázd be!
- Page 90:
8. Értelmezd a következő kifejez
- Page 93 and 94:
Szövegértési feladatok1. Kik a t
- Page 95 and 96:
181. óra, év végi felmérő - ha
- Page 97 and 98:
182. óra, év végi felmérő - n
- Page 99 and 100:
BARÁTSÁG1. Milyen állat a medve?
- Page 101 and 102:
Tréfa is maga helyén jó.Nem mind
- Page 103 and 104:
3. Hol játszódott a történet? K
- Page 105 and 106:
Csak aludjál reggelig.105
- Page 107 and 108:
107
- Page 109 and 110:
4. Melyik szólás mit jelent? Kös
- Page 111 and 112:
9. Gyűjtsd össze a táblázatba a
- Page 113 and 114:
Szövegértési feladatok1. Kik sze
- Page 115 and 116:
73. óraA róka meg a daru vendégs
- Page 117 and 118:
128. óra, háromnegyedéves felmé
- Page 119 and 120:
164. óra1. Keresd ki A tulipánná
- Page 121 and 122:
10. Lapozd fel A görbe nyírfa cí
- Page 123 and 124:
165. óraMesemorzsaKét kicsi hangy
- Page 125 and 126:
8. Hogyan oldotta meg a vitát a le
- Page 127 and 128:
írták. A lábaiból kezdett kifog
- Page 129 and 130:
Szövegértési feladatok1. Mit csi
- Page 131 and 132:
Szövegértés-szövegalkotás2. é
- Page 133 and 134:
2. hétMit tanultunk abeszédhangok
- Page 135 and 136:
3. hét14. óraJutalommesevagydrám
- Page 137 and 138:
17. Erre csörög…(Tk. 30-33. o.;
- Page 139 and 140:
6. hétszövegértési-,értelmezé
- Page 141 and 142:
7. hétJutalommesevagydrámaóra:35
- Page 143 and 144:
(TK. 70-71. o.)38. Házi kedvencein
- Page 145 and 146:
1044. Mesevilág(Tk. 84-85. o.)Mese
- Page 147 and 148:
50. A tréfa(Tk. 94-95.; Mf )Kolozs
- Page 149 and 150:
54. Ki az okosabb?(Tk. 102-103.; Mf
- Page 151 and 152:
Irodalmi ismeretek nyújtása,eszt
- Page 153 and 154:
Luca-napi szokásokismeretterjeszt
- Page 155 and 156:
Évszakok: tél73. Az okosság juta
- Page 157 and 158:
78. Csillagok(Tk. 136-137. o.; Mf.4
- Page 159 and 160:
2. félévjan. 17. hétJutalommesev
- Page 161 and 162:
18. hétJutalommesevagydrámaóra:8
- Page 163 and 164:
19. 92. Kisváros, nagyváros(Tk. 1
- Page 165 and 166:
95. Játsszunk birs, hárs, pintyet
- Page 167 and 168:
olvasásának gyakorlása,olvasást
- Page 169 and 170:
103. Gárdonyi Géza: A mindentudó
- Page 171 and 172:
109. (Tk. 44-45. o.; Mf. 58-59. o.)
- Page 173 and 174:
113. A varázsláda titka(Tk. 52-53
- Page 175 and 176:
116. Darázs, garázs, parázs, var
- Page 177 and 178:
121. Virágok 2.(Tk. 68-69. o.; Mf.
- Page 179 and 180:
26. hétÉvszakok:tavasz124. Írjun
- Page 181 and 182:
27.131. Az első hírnökök(Tk. 82
- Page 183 and 184:
Április28. hétJutalommesevagydrá
- Page 185 and 186:
143. Témazáró gyakorlóóraszöv
- Page 187 and 188:
Május31.152. Jó tett helyébe…(
- Page 189 and 190:
158. Jutalommese vagy drámaóra159
- Page 191 and 192:
34. hétJutalommese168. óra18.Kés
- Page 193 and 194:
175. Nyári költészet(Tk. 146. o.
- Page 195 and 196:
121314Az írottnagybetűkismétlés
- Page 197 and 198:
felhasználásával.fejlesztése.43
- Page 199 and 200:
78798081828384Az írástechnikacél
- Page 201 and 202:
kialakítása.108109110111112Tulajd
- Page 203 and 204:
139140141142143144145Az írástechn
- Page 205 and 206:
178179180181182183184185A toldalék
- Page 207 and 208:
22522629227Az írástechnikacélzot
- Page 209 and 210:
275276Az írástechnikacélzottfejl
- Page 211 and 212:
tudásszerzés (megfigyelés, átk
- Page 213 and 214:
memorizálása/memorizáltatása. A
- Page 215 and 216:
Ellenkezőleg: megőrzendő régis
- Page 217 and 218:
Ide tartozik egyrészt a gyerekek i
- Page 219 and 220:
A gondolkodás fejlesztéseMondanun
- Page 221 and 222:
- A betűrend;- A betűrendbe sorol
- Page 223 and 224:
A tananyag felépítése, tartalma,
- Page 225 and 226:
A köszönésnek nagyon sok nyelvi
- Page 227 and 228:
A tanóra menete− népi felelget
- Page 229 and 230:
2. óraA tananyag tartalma: Állatv
- Page 231 and 232:
Az ujj-jelzések is nagyon érdekes
- Page 233 and 234:
3. óraA tananyag tartalma: Kiránd
- Page 235 and 236:
A verssorok után számokat láttok
- Page 237 and 238:
Készségfejlesztés:A tanóra mene
- Page 239 and 240:
Példával szemléltetve: A kutya (
- Page 241 and 242:
Készségfejlesztés:A tanóra mene
- Page 243 and 244:
6. óraA tananyag tartalma: Rokons
- Page 245 and 246:
Mi történt ma az iskolában? ○
- Page 247 and 248:
Olvasd el a feliratokat! A bal vagy
- Page 249 and 250:
Hogyan nevezzük a képen látható
- Page 251 and 252:
4. feladat: a nyelvtani fogalmak me
- Page 253 and 254:
Leveles lesz a liget.Lyukas fazék
- Page 255 and 256:
3 pont /____ pont4. Húzd alá azok
- Page 257 and 258:
45 pont /_____B csoport1. Mikor mel
- Page 259 and 260:
8. Bővítsd ugyanazt a szót elő-
- Page 261 and 262:
3. Állítsd helyre a közmondások
- Page 263 and 264:
10 pont /____pont263
- Page 265 and 266:
3. Állítsd helyre a közmondások
- Page 267 and 268:
A szavakhoz a mondatban sokszorille
- Page 269 and 270:
12. óraA tananyag tartalma: A szav
- Page 271 and 272:
6. Írd le azokat a szavakat, amely
- Page 273 and 274:
13. óraA tananyag tartalma: Az áb
- Page 275 and 276: 14. óraA tananyag tartalma: Akadá
- Page 277 and 278: Fázik a cilinder. (Fésűs Éva)
- Page 279 and 280: Csupán néhány képzett alakban r
- Page 281 and 282: Hópehely hull,Dibi-dobi, dobogó,H
- Page 283 and 284: 21.óra: 2. felmérő2. felmérőA
- Page 285 and 286: 2. felmérőB csoport40 pont /_____
- Page 287 and 288: 22-23. óraA tananyag tartalma: A m
- Page 289 and 290: a, á, e, é, l, m, r, sz, t, z,b)
- Page 291 and 292: a) Egyenletes ritmussal tapsold vé
- Page 293 and 294: Keresd ki a versből hosszú kétje
- Page 295 and 296: 4. Igaz − hamis? Írd a megfelel
- Page 297 and 298: 4. Igaz − hamis? Írd a megfelel
- Page 299 and 300: a) Segítsetek Palkónak! Javítsá
- Page 301 and 302: • MI? MIJE?Egészítsd ki a tábl
- Page 303 and 304: 4. Csoportosítsd a tárgyakat a he
- Page 305 and 306: 4. Csoportosítsd az állatokat a h
- Page 307 and 308: Írásban jelölt: a hosszan ejtett
- Page 309 and 310: • Készíts madártejet!Színesse
- Page 311 and 312: Hol létezik a vízipók?Milyenné
- Page 313 and 314: 46-49. óraA tananyagok tartalma: M
- Page 315 and 316: A kérdőszócskás mondatok hangle
- Page 317 and 318: • ACTIVITYMinden csoport boríté
- Page 319 and 320: • Olvassátok el a verses párbes
- Page 321 and 322: ) Készítsetek róla képregényt!
- Page 323 and 324: 2. Keresd meg a következő mondat
- Page 325: 325Helyesírási szószedetA, Áadj
- Page 329 and 330: Szerkesztői utószóAz iskolai ké
- Page 331 and 332: A tankönyvben a tanulásmódszerta
- Page 333 and 334: A játékos címekkel a szerkesztő
- Page 335 and 336: A munkatankönyv leckéi rendszert
- Page 337 and 338: iztosításával, a gondolkodásra
- Page 339 and 340: Szakirodalom:BANCZEROWSKI Janusz [1
- Page 341 and 342: Beszéd és anyanyelv - Nyelvtan-he
- Page 343 and 344: 22. Állatolimpia(48. oldal)23. Sz
- Page 345: 46. Alma? Alma!(92. oldal)A mondat
Change language