Szövegértés-szövegalkotás tanítói kézikönyv 2. osztály - Műszaki ...

134. Húsvét 1.(Tk. 86–87. o.; Mf. 74. o.)ismeretterjesztő szövegszakaszos olvasása135. Húsvét 2.(Tk. 87. o.; Mf. 74. o.)ismeretterjesztő szövegszakaszos olvasásaLocsolóvers136. Szabadidős programok(Tk. 88–89. o.; Mf. 75. o.)Többszörösen összetett szavakolvasásának gyakorlása,olvasástechnikai és szövegértési-, értelmezési gyakorlatok.Kalandvárkastély - Ahol sokkaland vár-hirdetés olvasásaGondolkodás fejlesztése: szavakelő- és utótagként is: szókártyákbehelyettesítése.Szókincsfejlesztés: szavakértelmezése.Értő olvasás fejlesztése: szavakpontos kiolvasása szóoszlopban,kép és szó azonosítása aszóoszlopban.Az értő olvasás fejlesztéseszakaszos szövegfeldolgozással.Az események összefoglalása, alényeges gondolat kiemelése.Válogató olvasás: összetettszavak keresése a szövegben.Beszédkészség fejlesztése:kreatív mesemondás.Ismeretterjesztő szövegfeldolgozása: Az értő olvasásfejlesztése szakaszosszövegfeldolgozással.Az információk összefoglalása, alényeges gondolat kiemelése.A folyamatos és pontos olvasásgyakorlása. Mondat- ésszövegfonetikai eszközökalkalmazása a beszédben és ahangos olvasáskor. Hosszabb,nehezebb szavak olvasása; aszóvégek pontos olvasása.Népköltészeti alkotásokmegismertetése.Memoriter fejlesztése: a verselmondása könyv nélkül, a tanultmondatfonetikai eszközökalkalmazásával.Szótagok sorba rendezéséveltöbbszörösen összetett szavakalkotása, olvasásuk gyakorlása.Értő olvasás fejlesztése:többszörösen összetett szavak ésképek párosítása.Szókincsbővítés szavak ésszómagyarázatok egyeztetésével.Vizuális emlékezet fejlesztéseolvasott szósorok , emlékezetbőlfelidézésével. Az időbelitájékozódás fejlesztése, az óramegismerése. Vizuális182