Szövegértés-szövegalkotás tanítói kézikönyv 2. osztály - Műszaki ...

Képességfejlesztés és olvasásBeszéd és kommunikációA nyelvi kompetenciák fejlesztése a beszédészlelés és a beszédmegértés, az alkotónyelvhasználat, valamint a szóbeli kifejezőkészség területét öleli fel. Az olvasókönyvben és amunkafüzetben is ezzel az ábrával jelöltük meg a beszéd és a kommunikáció fejlesztéséreirányuló gyakorlatokat:Ezek a feladatok gyakran nagyon összetettek, és egyéb képességek, készségek fejlesztéséhezkapcsolva jelennek meg. Számos olyan gyakorlat került például a könyvbe, amely – abeszédfejlesztéssel párhuzamosan – fejleszti a vizuális figyelmet és emlékezetet is. Azolvasókönyv rendszeresen visszatérő részei a néhány képkockából álló képregények,melyekről szavakat majd mondatot gyűjtünk, végül összefüggő szöveget alkotunk,összefüggéseket ismertetünk fel, és ezzel együtt fejlesztjük a gyermekek szóbeliszövegalkotását és gondolkodását is. A képregénykockák hősei azok az 1. osztályban mármegismert kis alakváltoztató mesebeli lények, akik végigkísérték a betűtanulást:A szókincs bővítését szolgálják a szógyűjtéses feladatok variációi: képről, adott hanggal, elsőszótaggal stb. Az olvasmányok előkészítő oldalain különféle feladattípusokkal értelmezzük aszövegben szereplő idegen szavakat, így a szókincs gyarapítása végigkíséri az olvasásórákat.Ilyen feladatok: szavak és értelmük egyeztetése aláhúzással, összekötéssel, szinonimák közülválogatással, szó-kép egyeztetések, mondatkiegészítések szavakkal stb.A hangok helyes artikulációjára, a szavak helyes kiejtésére nagyon sok gyakorlatotkészítettünk. Ide tartoznak a betűdifferenciálások artikulációs feladatai (melyeknél különfelhívjuk a gyermekek figyelmét a helyes ejtésre) vagy a szavak oszlopokban történőolvasásának feladatai. A szóoszlopok olvasásához gyakran hangsúlygyakorlatokat is35