Szövegértés-szövegalkotás tanítói kézikönyv 2. osztály - Műszaki ...

26. hétÉvszakok:tavasz124. Írjunk együtt verseket!(Tk. 74–75. o.; Mf. 69. o.)8 betűs (3+2+3) szavakolvasásának gyakorlása,olvasástechnikai és szövegértési-, értelmezési gyakorlatok.A vers formai jellemzőinekmegfigyelése. A rím és a ritmusszerepének tudatosítása.125. Témazáró gyakorlóóraTalálós kérdések állatokról,növényekről126. Témazáró127. Témazáró javítóóraérzékeltetése kopogással.A memoriter fejlesztéseverstanulással.Látási megkülönböztető képességfejlesztése kiemelt szavakszóoszlopban keresésével.Látószögnövelő gyakorlatokfokozatosan hosszabb szavakolvasásával.Szavak és szómagyarázatokegyeztetése. Alakkonstancia ésfogalomalkotás képekmegfigyelésével, felismerésévelés csoportosításával.Szóemlékezet fejlesztése olvasottszavak felidézésével,felsorolásával.Vizuális differenciálás képrészleteinek felismerésével,azonosításával.Események sorrendjénekfelismerése, időrend érzékelése,alakítása. Matematikaikompetencia fejlesztéseszámlálással.Olvasástechnika fejlesztése:hosszú szavak pontos kiolvasása,szóoszlop szavai közül azonosítása szókártyával.Szókincsfejlesztés: szavakértelmezése.A megfigyelőkészség fejlesztése:virágok és árnyképükazonosítása; fényképről készítettképkivágás azonosítása,megbeszélés indoklása.Az emlékezet fejlesztése: azolvasott szavak elismétlése,növénynevek válogatása.Versírás megadott szavaksegítségével, aszövegkontextusból kitalálhatószavak, rímváró szavak.A vers hangulatának, ritmusánakérzékeltetése kopogással.179