per la scuola primaria - Provincia di Belluno
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NON SIAMO TUTTI UGUALI!<br />
Laboratorio contro l’omologazione al gruppo<br />
O<strong>per</strong>atore: Pao<strong>la</strong> Barriviera<br />
Grado sco<strong>la</strong>stico a cui è rivolto: 1° e 2° c<strong>la</strong>sse del<strong>la</strong> scuo<strong>la</strong> <strong>primaria</strong><br />
PRESENTAZIONE DELL’ATTIVITA’<br />
Naturalmente il titolo <strong>di</strong> questo progetto è provocatorio, <strong>per</strong>ché una delle prime fasi <strong>di</strong> sviluppo<br />
educativo <strong>per</strong> il bambino è proprio l’inserimento nel gruppo, sia esso c<strong>la</strong>sse, amici, società,<br />
umanità…Tutto ciò è molto giusto, importante e fondamentale come tappa evolutiva nel<strong>la</strong><br />
costruzione del<strong>la</strong> <strong>per</strong>sonalità, ma altrettanto importante, è, durante questo <strong>per</strong>corso, non <strong>per</strong>dere <strong>la</strong><br />
propria in<strong>di</strong>vidualità e capacità <strong>di</strong> vedere, <strong>di</strong> sentire e <strong>di</strong> manifestare se stessi in autonomia.<br />
Attraverso giochi, racconti, costruzioni <strong>di</strong> oggetti e pitture, l’obiettivo è imparare a sentire le proprie<br />
emozioni ed esprimerle artisticamente; l’obiettivo è sentirsi liberi <strong>di</strong> avere un processo immaginario<br />
anche <strong>di</strong>verso dal gruppo. Le tecniche applicate, dal brico<strong>la</strong>ge al<strong>la</strong> pittura su stoffa al decoupage,<br />
saranno <strong>di</strong>verse ma sempre intese come ricerca <strong>di</strong> un mezzo espressivo <strong>per</strong>sonale <strong>per</strong> non<br />
omologarsi al gruppo. Il gioco sarà un momento <strong>di</strong> ricerca interiore rispetto a se stessi e al gruppo.<br />
OBIETTIVI E FINALITÀ<br />
Questo progetto è rivolto ai bambini del<strong>la</strong> prima e seconda c<strong>la</strong>sse e trae spunto dalle riflessioni del<br />
pedagogista Mario Bolognese, che auspica l’introduzione <strong>di</strong> un nuovo modello <strong>di</strong> <strong>la</strong>boratorio <strong>per</strong> bambini che<br />
<strong>di</strong>a agli stessi “<strong>la</strong> possibilità <strong>di</strong> collegare il mondo del dentro con il mondo del fuori, <strong>di</strong> vedere e ricreare <strong>per</strong><br />
simboli <strong>la</strong> realtà che li circonda, anche con i suoi problemi: dal<strong>la</strong> violenza all’ inquinamento. Il conformismo<br />
del<strong>la</strong> società adulta tende a razionalizzare le forze creative ed emotive, sino ad annul<strong>la</strong>rne <strong>la</strong> spontaneità e a<br />
forzare il bambino a forme <strong>di</strong> espressione oggettive e sco<strong>la</strong>stiche”.<br />
Gli obiettivi <strong>di</strong> questo progetto sono:<br />
1. Introspezione.<br />
2. Affettività verso se stessi: capacità <strong>di</strong> ascoltarsi ed esprimersi.<br />
3. Autonomia e libertà <strong>di</strong> espressione.<br />
4. Acquisizione <strong>di</strong> competenze <strong>di</strong> manualità fine.<br />
5. Confronto con il gruppo e capacità <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>si rapportare con lo stesso tramite espressività verbali<br />
artistiche e pittoriche<br />
PROGRAMMA<br />
racconti – e<strong>la</strong>borazione <strong>di</strong> un vissuto fantastico<br />
giochi <strong>di</strong> gruppo<br />
creazione oggetti ( <strong>per</strong> esempio pecorelle e altri animali quali simboli <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi immaginari omologati<br />
al branco in contrapposizione con animali che si <strong>di</strong>versificano <strong>per</strong> il tipo <strong>di</strong> mantello all’interno del<strong>la</strong> stessa<br />
specie…).<br />
Nel 1° incontro: racconto, gioco a piccoli gruppi e <strong>di</strong>scussione e preparazione <strong>per</strong> il <strong>la</strong>boratorio..<br />
Nel 2° incontro: impostazione del <strong>la</strong>boratorio creativo - gioco.<br />
Nel 3° incontro: <strong>la</strong>boratorio cartapesta – brico<strong>la</strong>ge.<br />
Nel 4° incontro: rifinitura oggetti. Conclusione <strong>la</strong>boratorio. Discussione al fine <strong>di</strong> comprendere che non esiste<br />
un esemp<strong>la</strong>re uguale all’altro, anche all’interno <strong>di</strong> uno stesso gruppo animale, sebbene appartengano tutti al<strong>la</strong><br />
stessa specie.<br />
MODALITA’ ORGANIZZATIVE<br />
Numero <strong>di</strong> partecipanti massimo: 1 c<strong>la</strong>sse con <strong>la</strong> partecipazione <strong>di</strong> un insegnante<br />
Durata: 4 incontri <strong>di</strong> 2 ore e 30<br />
Spazi richiesti: 1 au<strong>la</strong> + spazio <strong>per</strong> deposito oggetti<br />
Materiali richiesti: carta, matite,cartoncino, scotch <strong>di</strong> carta, colle, pennarello indelebile nero a punta sottile,<br />
bollini bianchi adesivi, colori a tem<strong>per</strong>a, vernice trasparente all’acqua, stuzzicadenti, carte veline.<br />
Attrezzature richieste: bacinelle, pennelli varie misure, , forbici<br />
Materiali forniti dall’o<strong>per</strong>atore: carta da macero bianca, bastoncini, polistirolo a ciuffi<br />
Attrezzature fornite dall’o<strong>per</strong>atore:matterelli<br />
Altre esigenze: no<br />
Disponibilità dell’o<strong>per</strong>atore: da lunedì a venerdì mattina, lunedì –mercoledì e venerdì pomeriggio da ottobre a maggio<br />
COSTO: euro 500,00 al lordo del<strong>la</strong> ritenuta d’acconto ( prestazione occasionale, tenere conto dell’IRAP non compresa)<br />
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