per la scuola primaria - Provincia di Belluno

VIABILITÀ E SICUREZZA STRADALE
Imparare, giocando, modelli di comportamento adeguati come pedoni – ciclisti e
passeggeri
Operatore: Paola Barriviera
Grado scolastico a cui è rivolto: scuola primaria, per tutte la classi, dalla prima alla quinta, di una
stessa scuola, ( se frammentato per classi sarà possibile svolgere solo una parte del programma adeguato alle classi
indicate ).
PRESENTAZIONE DELL’ATTIVITA’
In questo progetto viene presentata la città e le sue strade come luoghi dove anche i bambini sono
tenuti a sapere come muoversi e comportarsi in modo civile e sicuro. E’ un progetto in cui, tramite la
costruzione di oggetti come veicoli per bambini, cartelli stradali, palette, semafori, facsimile di incroci
in miniatura ecc.. ( e poi anche il loro utilizzo durante le fasi di gioco ), vengono proposte diverse
situazioni di viabilità e modelli di comportamento adeguati seguendo le corrette norme stradali:
ovvero la strada vista e vissuta dai bambini. E’ possibile inoltre prevedere un’esperienza di prova di
viabilità con modellini costruiti da noi ed fatti indossare ai bambini all’interno di un percorso già
tracciato, nato dalla collaborazione personale con la Mobel, all’interno del giardino della Scuola
Gabelli in centro città a Belluno ( previo permesso del Direttore didattico). I bambini
reciteranno il ruolo di passeggeri, pedoni e ciclisti. E’ possibile inoltre un incontro ( previa richiesta
alla Mobel e alla Dolomiti Bus) sui relativi mezzi, pulmino e autobus, per rendere ancor più realistiche
le istruzioni per l’uso dei suddetti mezzi.
OBIETTIVI E FINALITÀ
1. Creare curiosità al fine di conoscere la segnaletica stradale verticale e orizzontale, semafori e
rotatorie. Identificare diversi veicoli stradali.
2. Dare motivazioni ed informazioni per un corretto comportamento sulla strada. Comportamento
dei pedoni e dei ciclisti, autisti e passeggeri.
3. Distinguere i diversi ruoli di pedoni, ciclisti, autisti, passeggeri auto, passeggeri in pulmino ecc.. (
oppure cosa si deve fare quando passa un’autoambulanza?..). Riconoscimento e conoscenza
dei principali segnali stradali e della segnaletica sulle strade.
4. Riconoscere il ruolo delle varie forze dell’ordine ( il vigile, il poliziotto ecc..) come figure da
prendere a riferimento e a cui rivolgersi in caso di necessità.
5. Formarsi l’idea di città non solo come luogo di regole, ma anche come luogo di incontro,
sicurezza e aggregazione. Essere aggiornati sulle più semplici norme contro l’inquinamento da
traffico ( vedi bollino blu ).
PROGRAMMA
1. Preparare una pianta del giardino della scuola con evidenziata una possibile segnaletica
orizzontale da riportare poi nel giardino stesso.
2. Creare sulla planimetria del giardino diversi tracciati da percorrere con vari mezzi ( ad esempio
bici oppure veicoli finti).
3. Costruire semafori – cartelli stradali – palette di segnalazione stradale da vigili e poliziotti.
4. Costruire in giardino una finta officina - una pompa di benzina – un ufficio patenti in cartone.
5. Creare dei fac–simile di patente.
6. Organizzare gruppi distinti di ciclisti (controllo caschi – freni – fanali ), automobilisti e pedoni.
7. Costruire modelli di vetture e pulmini in cartone e compensato.
8. Predisporre incontri formativi e informativi con persone di riferimento ( ad esempio Ass. Amici
della bici – Mobel – Dolomiti Bus - vigili urbani ecc…).
9. Documentare fasi di laboratorio sia all’interno che all’esterno con filmati e fotografie.
10. Visita guidata, previo permesso del Direttore didattico della Scuola Gabelli, al percorso
all’interno del giardino della scuola dove è stato creato un microcosmo di città anche con i
relativi cartelli stradali.
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