logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 3Inzet van het personeelFacet 3.1Kwaliteit van het personeelBeoordelingscriterium:- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van hetprogramma.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De belangrijke aspecten van het personeelsbeleid staan vermeld in de -hogeschooldocumenten. De commissiekon de procedures inkijken voor de vacatures, de aanstelling van het personeel, de benoeming en bevordering,de evaluatie van het personeel, de nascholing en het onthaal van een nieuw personeelslid. De opleiding beschiktook over zelfevaluatieformulieren voor het personeel.De vakgroepen bepalen mee de functie- en profielomschrijving van de in te vullen ambten als die eerdervakspecifiek zijn en minstens één collega van de vakgroep, maakt deel uit van de selectiecommissie. Bij meeropleidingsspecifieke profielen, neemt de opleidingscommissie die taak over en zal minstens éénvertegenwoordiger van de opleidingscommissie deelnemen aan de selectiegesprekken.De personeelsleden gaven tijdens de gesprekken met de commissie te kennen dat de functiebeschrijvingen voorverbetering vatbaar zijn, zeker wat betreft de niet-lesgebonden activiteiten.De hogeschool streeft ernaar om de opdrachten zo gelijk en eerlijk mogelijk te verdelen. Zij somt alle specifieketaken op in de opdrachtfiche en drukt dit uiteindelijk uit in een percentage van een voltijdse betrekking.Er zijn twee soorten evaluaties: de statutaire en de omstandigheidsevaluatie. De statutaire evaluatie geldt voortijdelijke personeelsleden die voor minstens elf maanden aangesteld werden. Zij worden geëvalueerd vóór heteinde van hun aanstellingsperiode. Vastbenoemde personeelsleden moeten binnen de drie jaar na hunbenoeming geëvalueerd worden; daarna moeten vastbenoemde personeelsleden om de vijf jaar geëvalueerdworden. De omstandigheidsevaluatie is een bijkomende evaluatie die gebeurt aan de hand van dezelfde criteriaals de statutaire evaluatie, maar eindigt met een globale conclusie zoals “ geschikt voor vaste benoeming”.Anders dan voor de evaluatiegesprekken, is er geen specifieke procedure voor de functioneringsgesprekken. Diebestaan trouwens ook niet op het niveau van de hogeschool.De opleiding organiseert jaarlijks een evaluatie door de studenten. De numerieke verwerking gebeurt centraal.Het departementshoofd neemt de eindconclusies en de verwerking van de open vragen voor zijn rekening. Hijbespreekt de resultaten van de bevraging van de opleidingsonderdelen met de betrokken (praktijk)lector en dievan de opleiding met de coördinator. Naar aanleiding van dit gesprek stelt de betrokken lector of coördinator eenrapport op met eventueel een verbeterplan. Als een bevraging wijst op een probleem, nodigt hetdepartementshoofd de betrokkene uit voor een functioneringsgesprek, al dan niet in het bijzijn van deopleidingscoördinator. De globale resultaten worden besproken in de departementsraad en decoördinatorenvergadering.De onderwijskundige professionalisering van het personeel speelt in op innovaties, nieuwe visies, technieken enICT-toepassingen binnen het werkveld van logopedisten en audiologen. Vernieuwingen in onderwijsmethodiek enopleidingrapport Hogeschool Gent | 101