logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

opleidingsoverstijgend moeten gebeuren. De opleidingssokkel heeft voor het academiejaar 2005-2006 volgendekwantitatieve invulling:0,25 voltijds equivalentenvoor kwaliteitszorg, 0,50 voltijds equivalenten voor projectmatig wetenschappelijkonderzoek, 0,40 voltijds equivalenten voor onderwijsonderzoek, -ontwikkeling en digitaal leren, 0,05 voltijdsequivalenten voor coaching studentenparticipatie, 0,10 voltijds equivalenten voor professionaliseringopleidingsteam, 0,75 voltijds equivalenten voor leer- en leertrajectbegeleiding, 0,10 voltijds equivalenten voorombudswerking en 0,15 voltijds equivalenten voor internationalisering.Binnen het aantal voltijds equivalenten voor het onderwijzend personeel zijn ook enkele voltijds equivalenten voorextra taken vervat. Voor het academiejaar 2005-2006 ging het om de volgende taken:0,10 voltijds equivalenten voor twee medewerkers uit de opleiding die deelnemen aan de hogeschoolbredeparticipatieorganen; 0,10 voltijds equivalenten voor participatie van de medewerkers aan de interne raden: deopleidingsraad en de opleidingsadviesraad; 0,60 voltijds equivalenten voor twee medewerkers die deelnemenaan een multidisciplinair project wetenschappelijk onderzoek; 0,15 voltijds equivalenten voor deelname aan deinterdisciplinaire kenniskringen van de hogeschool: de opleiding participeert aan ‘interdisciplinair werken in degezondheidszorg’ en de kenniskring ‘Inclusief onderwijs en maatwerk’;0,25 voltijds equivalenten voor onderwijsvernieuwing en –ontwikkeling, extra omkadering voorzien via hetonderwijsontwikkelingsplan van de hogeschool; 0,50 voltijds equivalenten eenmalig toegevoegd voor eenmedewerker om het zelfevaluatierapport te schrijven en 0,40 voltijds equivalenten voor de opleidingsdirecteur.Er zijn 45 medewerkers van het onderwijzend personeel statutair verbonden aan de opleiding. 15,56% van dezemedewerkers is voltijds tewerkgesteld in de opleiding. Daarnaast zijn er zeven medewerkers van hetadministratief en technisch personeel die allen deeltijds tewerkgesteld zijn. De opleiding kiest er bewust voor omvoldoende deeltijdse medewerkers in dienst te hebben. Ze beschouwt het als een absolute meerwaarde ommedewerkers in dienst te hebben die nog in de praktijk staan. Wel vindt ze het noodzakelijk dat die parttimersover de nodige coachingskwaliteiten beschikken. Bovendien is ze ervan overtuigd dat medewerkers die minstens50 % aan de opleiding verbonden zijn, in staat zijn om de opleiding mee te schragen.78,85% van de medewerkers van het onderwijzend en het administratief en technisch personeel is vrouwelijk. Deopleiding telt 21,15% mannelijke medewerkers.De verhouding van het aantal studenten per lesgever is 1 op 15.De leeftijdpiramide is gezond: 15% van de personeelsleden zit in de leeftijdscategorie tussen 20 en 29 jaar, 37%in de categorie tussen 30 en 39 jaar, 27% in de categorie tussen 40 en 49 jaar en 21% in de categorie tussen 50en 59 jaar.Van het onderwijzend personeel is 37,78% benoemd en 62,22 % tijdelijk. Bij het administratief en technischpersoneel is 71,42 % benoemd en 28,58 % tijdelijk. Het geringere aantal vastbenoemde lesgevers heeft volgenshet zelfevaluatierapport enerzijds te maken met het strikte benoemingsbeleid uit het verleden en anderzijds metde snelle groei van het aantal jonge medewerkers. Door de stijgende studentenpopulatie heeft de opleiding dejongste jaren immers heel wat jonge personeelsleden aangeworven.De commissie drukt haar zorg uit over het ontbreken van een promotiebeleid en interne mobiliteit van demedewerkers.Aanbevelingen ter verbetering:- De commissie beveelt de opleiding aan om werk te maken van een promotiebeleid en interne mobiliteit vande medewerkers.opleidingrapport Arteveldehogeschool | 63