logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 1Doelstellingen van de opleidingFacet 1.1Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelorBeoordelingscriteria:De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerkenvan informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoerenvan eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen enoplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren vancomplexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolleoplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met deberoepspraktijk;- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.Het oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:In Vlaanderen heeft de studierichting Logopedie en audiologie conform het hogescholendecreet van 13 juli 1994twee afstudeerrichtingen. Die sluiten elk aan bij een verschillend beroepsprofiel en leiden tot verschillendeberoepstitels.Voor de opleiding Logopedie en audiologie heeft men een lijst opgesteld van 8 kerncompetenties en 24competenties. De opleiding koos voor een model waarin de kerncompetenties onder rollen werdenondergebracht. De competenties heeft men als deelcompetenties onder de desbetreffende rol geplaatst.Beroepsspecifieke competenties van een beginnend logopedist:- Preventie-adviseur:• voorlichting geven over logopedische stoornissen en/of beperkingen,• logopedische problemen en risicofactoren vroegtijdig opsporen,• een advies formuleren over logopedische stoornissen en/of beperkingen.- Diagnosticus :• een anamnese uitvoeren;• een onderzoek uitvoeren;• een diagnose stellen.- Therapeut:• een handelingsplan opstellen, uitvoeren, evalueren en bijsturen;• de cliënt en zijn omgeving informeren over het doel, de methoden en hulpmiddelen en het verloopvan de behandeling;• de omgeving van de cliënt trainen met het oog op een efficiënte behandeling.- Teamlid:• samenwerken met professionals in het belang van de cliënt;• vanuit een logopedische visie bijdragen aan teambesprekingen.- Sociale communicator:• constructieve relaties met de cliënt en zijn omgeving opbouwen en onderhouden;120 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende