logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

Facet 4.2StudiebegeleidingBeoordelingscriteria:- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op destudievoortgang.- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.Oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De studenten worden tijdens het introductiemoment verwelkomd door de opleidingsdirecteur, de coördinatoren,de lesgevers en de studenten van de tweede schijf. Ze krijgen de opleidingsgids (ook online) met de ECTSfiches.Tijdens de eerste week van het academiejaar – de introductieweek - krijgen de studenten in kleinegroepen camera-initiatie, een introductie tot het digitale leerplatform DiLeAhs, een kennismaking met begeleidzelfstandig leren en uitleg over de leertrajectbegeleiding.Studenten Logopedie worden gescreend op hun mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Voor mondelingetaalvaardigheid heeft elke student een gesprek met een lesgever. Dat gesprek wordt opgenomen op video. Opbasis daarvan krijgt de student advies over stem, ademhaling, articulatie, slikken en taalgebruik. Eventueelmoeten ze verbetertrajecten buiten de onderwijsactiviteiten volgen. Voor de screening schriftelijke taalbeheersingleggen de studenten een dictee af en schrijven ze een zakelijke tekst. Studenten die te zwak scoorden opmondelinge en/of schriftelijke taalbeheersing, worden in februari opnieuw geëvalueerd.Tijdens de eerste week van het academiejaar screent men de studenten Audiologie op hun gehoor- encommunicatievaardigheden. De student moet een voldoende sociaal gehoor hebben en deze perceptuelemogelijkheden kunnen integreren in de communicatie met slechthorende cliënten. Op basis van de screeningsformuleert men individuele verbeterdoelen die besproken worden met de leertrajectbegeleider die dit verderopvolgt gedurende de opleiding.De studenten kunnen deelnemen aan een screening van hun leer- en studiestrategie aan de hand van hetinstrument LASSI (Learning and Study Strategies Inventory). De studenten kunnen de vragenlijst via DiLeAhsinvullen. Alle studenten krijgen een schriftelijk verslag van hun resultaten. Tijdens een feedbackgesprek met eenleertrajectbegeleider bespreekt men de resultaten op de verschillende schalen van de LASSI-test en deremediëringsmogelijkheden en geeft men interne of externe doorverwijsinstanties aan.Alle studenten Logopedie gaan kort na de start van het academiejaar gezamenlijk vier dagen naar een externelocatie. Deze startmodule heeft als doelstelling de creativiteit te stimuleren die een therapeut nodig heeft bij zijnberoepsuitoefening. Alle studenten Audiologie volgen de eerste week een initiatie in de opleiding en het beroepvan audioloog.De coördinatoren van de afstudeerrichtingen zijn verantwoordelijk voor de opvang van late inschrijvers. Zij werkenmet de student een aangepast traject uit, om zoveel mogelijk leerkansen te halen uit de resterende tijd van hetacademiejaar.De hogeschool ontwikkelde een Arteveldebreed raamwerk voor leer- en leertrajectbegeleiding. Dit raamwerkvertaalde zij in het voorjaar van 2005 in een opleidingsspecifiek actieplan ‘Leer- en leertrajectbegeleiding.Leerbegeleiding is de begeleiding van studenten bij het verwerven van vakoverschrijdende en/of vakspecifiekestudievaardigheden. Leerbegeleiding is in eerste instantie geïntegreerd in alle onderwijsactiviteiten en is deopleidingrapport Arteveldehogeschool | 67