logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

De commissie stelt in de gesprekken met de studenten vast dat de studenten vertrouwd zijn met hetcompetentiegericht denken. Ze blijken de ECTS-fiches te kunnen koppelen aan de competenties. Decompetenties staan beschreven in de opleidingsgids.Aanbevelingen ter verbetering:/Facet 1.2Domeinspecifieke eisenBeoordelingscriteria:- De doelstellingen van de opleiding (uitgedrukt in eindkwalificaties van de student) sluiten aan bij de eisen diedoor (buitenlandse) vakgenoten en het relevante beroepenveld gesteld worden aan een opleiding in hetbetreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk of kunstpraktijk). Ze zijn, ingeval vangereglementeerde beroepen, in overeenstemming met de reglementering of regelgeving ter zake.- Voor professioneel gerichte bacheloropleidingen zijn de eindkwalificaties getoetst bij het relevanteberoepenveld.Oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:In het algemeen heeft de opleiding bachelor in de Logopedie en de audiologie aan de Lessius Hogeschool alsdoel studenten op te leiden tot het beroep van logopedist of audioloog en wil ze hen brengen tot op het niveauvan een beginnend beroepsbeoefenaar. Beide diploma’s leiden tot een erkenning door het Rijksinstituut voorZiekte- en Invaliditeitsverzekering (RIZIV).De commissie stelt vast dat de competenties van het door haar opgestelde domeinspecifieke referentiekader(DSR) terug te vinden zijn in de opleidingsdoelstellingen. Uit de gesprekken blijkt dat de opleiding zich terugvindtin het domeinspecifieke referentiekader van de commissie.Om de doelstellingen zo optimaal mogelijk af te stemmen op de wensen van het beroepsveld, doet de opleiding,zowel in de studierichting Logopedie als in de richting Audiologie, in grote mate een beroep op lectoren engastprofessoren die zelf in het werkveld staan. Voor de richting bestaat er een nauwe samenwerking met dedienst N.K.O.(neus-keel-oren) van het A.Z. Sint-Augustinus.De contacten tijdens het intensive programme (IP) dat jaarlijks plaatsvindt tijdens de zomervakantie vormt debelangrijkste basis om de eigen doelstellingen af te stemmen op die van buitenlandse vakgenoten. Tijdens destafmeeting worden hierbij onder meer doelstellingen en programma’s met elkaar vergeleken.De domeinspecifieke doelstellingen van de opleiding tot bachelor in de Logopedie en audiologie zijn grosso modoterug te brengen tot de doelstellingen die uitgewerkt werden in het kader van het beroeps- en opleidingsprofiel endie onlangs geactualiseerd werden in de schoot van het Interreg III-project.De uitgebreide en intense internationale contacten, de coördinatie van het Interreg III-project, evenals defrequente contacten met het werkveld bieden een duidelijke garantie voor de actualisatie van dedomeinspecifieke eisen.De opleidingsdoelstellingen komen overeen met de wettelijke bepalingen op de uitoefening van de beroepen inkwestie. Het KB van 20 oktober ‘94 legt de kwalificatievereisten en de beroepstitel logopedist vast. Het KB van 8160 | Opleidingsrapport Lessius Hogeschool