logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

De afgestudeerden waarderen op hun beurt de kwaliteit van de contacten met de lectoren en het feit dat ze snelmet de praktijk geconfronteerd werden (audiologie). Ze formuleren wel een aantal bedenkingen bij de manierwaarop het begeleid zelfstandig leren aangepakt wordt. Ze stellen zich onder meer vragen bij de hoeveelheid, desterke groepsgebondenheid en de wisselende kwaliteit van de begeleiders. Ook vermelden ze grote verschillen inde kwaliteit van de begeleiding van de scripties.De commissie waardeert de vele initiatieven die de opleiding neemt op het vlak van internationalisering en departnerschappen met buitenlandse instellingen. Minstens 25% van de studenten uit de derde schijf neemt actiefdeel aan uitwisselingsprojecten en zo goed als alle studenten maken kennis met aspecten vaninternationalisering, interculturaliteit of interdisciplinair samenwerken gedurende de opleiding. Wel stelt decommissie vast dat nog te weinig lesgevers van de eigen opleiding de stap naar het buitenland zetten.Aanbevelingen ter verbetering:/Facet 6.2OnderwijsrendementBeoordelingscriteria:- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebeid en/of opleiding over de jarenheen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% ende 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied wordenopgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andereopleidingen.De streefcijfers met betrekking tot de slaagcijfers, gemiddelde studieduur en studie-uitval zijn in de hogeschoolnog niet bepaald. De hogeschool kiest ervoor om eerst een grondige doorstroomanalyse uit te voeren en deleerpunten die hieruit voortvloeien om te zetten in het beleid.De gemiddelde studieduur voor de opleiding bedraagt drie jaar en drie maanden.De herkomst van de studenten in het academiejaar 2005-2006 is als volgt: aso 71,2%, bso 1,3%, kso 1,9% en tso26,6%. 7,1% van de instromers heeft een diploma van het hoger onderwijs. De opleiding beschikt perafstudeerrichting niet over slaagcijfers naargelang de herkomst. De slaagkansen van studenten uit het tso zijnvolgens de opleidingsdirecteur in de eerste schijf kleiner dan die van aso-studenten, maar zijn gelijk vanaf detweede schijf.opleidingrapport Arteveldehogeschool | 75