logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 5Interne kwaliteitszorgFacet 5.1Evaluatie resultatenBeoordelingscriterium:- De opleiding wordt periodiek geëvalueerd, mede aan de hand van toetsbare streefdoelen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De kwaliteitszorg van de opleiding betreft in eerste instantie het systematisch bepalen, ontwikkelen, evalueren enverbeteren van de kwaliteit van de opleiding en in het bijzonder van het primaire proces. De opleiding wilevolueren naar een leergemeenschap waarin het leren van de student centraal staat. Hierbij gaan deprofessionele ontwikkeling van de lectoren en van het opleidingsteam en de ontwikkeling van de organisatie vande opleiding samen. Kwaliteitszorg moet volgens de opleiding doelgericht, cyclisch, integraal en systematischzijn.Een tweede doelstelling van kwaliteitszorg van de opleiding is het afleggen van verantwoording over deonderwijskwaliteit. Dit vereist een grote transparantie, zowel naar internen (studenten en collega’s) als naarexternen (bijvoorbeeld de visitatiecommissie en het beroepsveld).Op het niveau van de opleiding ligt het accent op het ontwikkelen van de kwaliteit van het primaire proces. Deopleiding hanteert hiervoor het accreditatiekader als model. Het kwaliteitshandboek van de opleiding wordtvolgens dit ordeningskader opgesteld.Binnen de opleiding waken de verschillende coördinatoren en in het bijzonder het opleidingshoofd over dekwaliteit. Zij dragen er zorg voor dat processen gericht op het identificeren, plannen en implementeren vanverbeteringen ontwikkeld worden en ook daadwerkelijk uitgevoerd worden. Hiertoe organiseren zij regelmatigvergaderingen met het opleidingsteam.Het kwaliteitshandboek, ontwikkeld op het niveau van de hogeschool, bevat vooral procedures die telkens dePDCA-cirkel (Plan-Do-Check-Act) beschrijven.Binnen de opleiding is de concrete uitwerking van de kwaliteitszorg hoofdzakelijk procesmatig en gericht op hetontwikkelen (Plan), uitvoeren (Do), evalueren (Check) en bijsturen (Act) van opleidingsplannen. Zij vormen eengesloten PDCA-verbetercyclus en worden toegepast voor projecten in verband met kwaliteitsverbetering enonderwijsinnovatie.De opleiding gebruikt een set van meetinstrumenten om de kwaliteit van haar onderwijsproces te evalueren.Volgende bevragingen hebben de voorbije academiejaren plaatsgevonden: een studentenenquête over de stage,een enquête over de stage voor externe stagebegeleiders, een enquête voor oud-studenten per afstudeerrichting,een enquête voor studenten van het derde jaar, een enquête voor alumni - (Grensoverschrijdende accreditatiestandaarden Logopedie), een studietijdmetingen en lectorenfeedback.Ondanks enkele initiatieven en de degelijke ondersteuning door de centrale kwaliteitsdienst, vindt de commissiedat het kwaliteitsdenken in de opleiding nog te weinig zichtbaar is. De opleiding moet een lerende organisatieworden waarin kwaliteitsdenken echt geïntegreerd is en waarin bijvoorbeeld de bevragingen opgenomen zijn inde PDCA-cirkel.148 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende