logopedie en audiologie - Het Hogeronderwijsregister

audiologische vaardigheden in de praktijk brengen tijdens een spreekuur in een zorgcentrum voor ouderen. Viadeze weg verleent de opleiding een concrete vorm van sociaal dienstbetoon aan ouderen met gehoorproblemen.Hoorapparaten worden nagekeken en krijgen een onderhoudsbeurt. Niet alleen de bewoners maar ook hunomgeving kunnen van de studenten advies krijgen over akoestiek, hoorapparaten en hoorhulpmiddelen encommunicatiebevorderende spreek- en luisterstrategieën. De commissie wil de afstudeerrichting Logopedieaanmoedigen om haar studenten ook bij maatschappelijke dienstverlening te betrekken.StageDe stage loopt over de drie opleidingsjaren. De complexiteit van de stageopdrachten, de zelfstandigheid van destudent en de intensiteit van de stage nemen gradueel toe. De stage vertegenwoordigt in het eerste jaar vijfstudiepunten, in het tweede jaar acht en in het derde jaar twintig studiepunten.In het eerste semester van het eerste jaar gaat de student twee opeenvolgende dagen naar het gewoonkleuteronderwijs en lager onderwijs.In het tweede semester van het eerste jaar loopt de student in de maand mei een vierdaagse stage bij kinderenmet enkelvoudige articulatiestoornissen, taalontwikkelingsstoornissen, gehoorstoornissen en primaireleerstoornissen (dyslexie en dysorthografie). De stageplaatsen zijn overwegend zelfstandige praktijken.Het tweede jaar wordt opgedeeld in twee stageperiodes. De eerste periode situeert zich tussen de herfst- enkerstvakantie met stage op dinsdag en vrijdag. Na de eerste examenperiode van januari start de tweede periode,met stage op dinsdag. Tijdens dit academiejaar bezoekt de student hoofdzakelijk scholen voor buitengewoononderwijs, maar ook enkele centra voor ambulante revalidatie en zelfstandige praktijken. De student die deafstudeerrichting Audiologie heeft gekozen, wordt in deze tweede stageperiode specifiek georiënteerd. Hijbezoekt hoofdzakelijk revalidatiecentra met een audiologische dienst.Na de proefwerkperiode van het derde jaar staan er twee intensieve stageperiodes van acht à negen weken ophet programma. De student loopt respectievelijk 28 tot 32 uur per week stage in zeer diverse diensten, gaandevan centra voor ambulante revalidatie, over ziekenhuizen, tot medisch pedagogische instituten en zelfstandigepraktijken. De student Audiologie loopt in dezelfde periodes (evenveel uur per week) stage als de studentLogopedie. In de ene periode loopt de student stage in een klinische setting (Neus-Keel-Oor-dienst in ziekenhuisof privépraktijk) en in de andere periode in een gehoorverbeterende setting (audiologische dienst inrevalidatiecentrum en hoorcentrum).De opleiding heeft de doelstellingen, de stageopdrachten en de evaluatieprocedures uitgebreid beschreven ineen stagevademecum dat ze ter beschikking stelt van de stageplaatsen, de stagebegeleiders (hogeschool) en destudenten die het kunnen downloaden op het elektronisch stageplatform van Toledo.De student reflecteert op geregelde tijdstippen over zijn handelen en functioneren om zo te kunnen leren vanervaringen. Om de reflectie te stimuleren, schrijft de student stageverslagen en zelfevaluaties. Tijdens feedbackenevaluatiegesprekken stelt men vragen om de zelfreflectie te bevorderen. Verder formuleert men leerpunten diekunnen uitmonden in persoonlijke doelstellingen.Tijdens de uitwerking van leerlijnen werd met de volgende opbouw rekening gehouden:- van beperkte opdrachten naar uitgebreide opdrachten;- van een gedoseerde stage (aantal dagen per week) naar een intensieve stage;- van intensieve begeleiding naar zelfstandig handelen;- van leren uit feedback naar reflecteren over eigen handelen en leerproces;- van eenvoudige naar complexe stoornissen;- van kinderen naar volwassenen en bejaarden;- van primaire naar secundaire stoornissen (enkel voor logopedie);128 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende