Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

include totalitatea activităţilor
instructiv – educative induse de
educator, inclusiv cele care vizează
formarea calităţilor psihice afective,
volitive, caracteriale”.
- „Predarea este un act de comunicare
pedagogică eficientă realizat prin
operaţii complementare de definire,
expunere, explicare, demonstrare”,
după Dumitriu, Gh., Dumitriu, C.,
Dumitriu, I., Damian, I. 39 , 2002, p. 205.
ÎNVĂŢAREA
„Învăţarea este descoperirea a ceea ce ştii deja” – Bach Richard
Definiţii, păreri exprimate Caracteristici Metodele de învăţare folosite
După Okon, W. 45 , 1974, P.11,
„învăţarea (asimilarea) este procesul în
care pe baza cunoaşterii, experienţei şi
exerciţiului apar forme noi de conduită
şi acţiune, ori se schimbă cele vechi”.
Leontiev, N., definea învăţarea ca fiind
"procesul dobândirii experienţei
intelectuale de comportare", înţelegând
prin aceasta asimilarea de informaţii si,
mai mult decât atât, formarea gândirii, a
sferei afective, a voinţei, deci formarea
După Dumitriu, Gh., Dumitriu, C.,
2003, citaţi de Sacară, L., Dămian, I.,
Macarie, G.F., Tebeanu, A.V. 42 , 2006,
caracteristicile învăţării şcolare sunt:
- se realizează într-un cadru
instituţionalizat;
- este un proces dirijat, devenind
treptat autodirijat;
- este un proces parţial controlat (prin
evaluare);
- demers conştient, ce presupune
45 Okon, W., (1974), Didactică generală, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti;
46 Păun, E., Iucu, R., (2002), Educaţia preşcolară în România, Editura Polirom, Iaşi.
112
- învăţarea senzorio-motorie prin
formarea de priceperi şi deprinderi
motorii;
- învăţarea didactică – realizată
exclusiv în şcoală.
Aceste metode de învăţare au fost
selectate ţinând cont de specificul
învăţării la copilul preşcolar:
- capacitatea de învăţare este activă,
fiind însoţită de interese de
cunoaştere;