Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

157
Caracteristici:
- la bărbaţi, frecvenţa respiratorie normală este de 16 resp./min;
- la femei este de 18 – 20 resp./min.;
- activitatea musculară necesită un efort mai mare de oxigen şi
provoacă creşterea frecvenţei respiratorii;
- în timpul somnului frecvenţa respiratorie scade sub cea din timpul
stării de veghe;
- frecvenţa respiratorie creşte în paralel cu creşterea temperaturii
mediului ambiant;
- în mod normal există un raport de 4:1 între frecvenţa cardiacă şi
cea respiratorie.
VII.3. Măsurători motrice
Una dintre problemele cele mai spinoase cu care se confruntă la ora
actuală învăţământul preşcolar în cazul activităţilor de educaţie fizică, o
constituie evaluarea obiectivă a gradului de realizare a obiectivelor
educaţionale specifice de către fiecare dintre membrii grupului formal.
Dificultăţile de apreciere exactă a volumului de elemente însuşite în mod
corespunzător de către preşcolar (dificultăţi amplificate de lipsa unei
metodologii bine puse la punct pentru verificarea cunoştinţelor) provoacă,
implicit, şi greutăţi notabile în evaluare.
Autorii Sabău, E., Drăgoi, C. şi Sabău, L. 51 , p. 61 – 97, au propus însă
o fişă de evaluare „sintetică de apreciere a gradului de realizare a
obiectivelor specifice educaţiei fizice – SDF 3/6”.
Această fişă, permite:
- evaluarea mai riguroasă a cuantumului de deprinderi dobândite pe
parcursul perioadei preşcolare;
- aprecierea, de o manieră cât mai exactă, a eficienţei metodelor şi
procedeelor folosite pentru îmbunătăţirea sau creşterea nivelului
de deprinderi motrice.
51
Sabău, E., Drăgoi, C., Sabău, L., (1989), Educaţia fizică la preşcolari, Editura Sport –
Turism, Bucureşti.