Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

Capitolul III.
Capacitatea motrică
III.1. Definirea şi delimitarea conceptelor
Considerăm că un element important al unui demers ştiinţific îl
reprezintă definirea clară a conceptelor şi termenilor utilizaţi, prin reunirea
sintetică a principalelor puncte de vedere din literatura de specialitate, care
considerăm că au importanţă în contextul ştiinţific al temei, astfel vom aborda
pe rând următorii termeni: capacitate motrică, motricitate şi
psihomotricitate.
Capacitatea motrică
Conform Terminologiei
educaţiei fizice şi
sportului, 1978, citat de
Dragnea, A., şi Bota, A.,
1999, p. 41
Conform părerilor emise
de Dragnea, A., şi Bota,
A., 1999, p. 44
Mathews, D.K., 1978,
citat de Dragnea, A., şi
Bota, A., 1999, p. 43
56
„Capacitatea motrică este ansamblul
posibilităţilor motrice naturale şi dobândite prin
care se pot realiza eforturi variate ca structură şi
dozare”.
„Capacitatea motrică este o rezultantă
plurifactorială, un vector ce rezultă din
interacţiunea componentelor stabile: aptitudini,
calităţi motrice, deprinderi motrice, structuri
operaţionale, cunoştinţe, experienţă şi a
componentelor de stare: motivaţie, stări
emoţionale, care pot favoriza, reduce sau bloca
exprimarea capacităţii motrice”;
„Capacitatea motrică reprezintă un complex de
manifestări preponderent motrice (priceperi şi
deprinderi), condiţionat de nivelul de dezvoltare
a calităţilor motrice, indicii morfo-funcţionali,
procesele psihice (cognitive, afective,
motivaţionale)şi procesele biochimice,
metabolice, toate însumate, corelate şi reciproc
condiţionate, având ca rezultat efectuarea
eficientă a acţiunilor şi actelor solicitate de
condiţiile specifice în care se practică activităţile
motrice”.
Defineşte capacitatea motrică, „capacitatea
unui individ de a îndeplini o sarcină dată”.
Epuran, M., 1984, p. 121 „Capacitatea motrică a individului este o
reacţie complexă la stimuli ambianţi, care
cuprinde într-o unitate caracteristică mai multe