Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

Din punct de
vedere psihic,
dezvoltarea
proceselor de
observaţie,
perspicacitate,
voinţă, atenţie
stâng, ambele mâini pe şold, spate în spate
etc.;
- dezvoltarea coordonării statice – echilibrul - pe
perechi, menţinerea într-un picior (îndemânatic) a
echilibrului, un timp cât mai îndelungat.
- dezvoltarea coordonării dinamice –
echilibrul – se vor organiza două echipe
aşezate la 1m distanţă în faţa unei bănci de
gimnastică. La semnalul conducătorului de
joc, copii vor trebui să parcurgă în alergare
banca de gimnastică;
- dezvoltarea lateralităţii – se vor organiza două
echipe, în care copii vor fi aşezaţi unul în spatele
celuilalt. La semnalul coordonatorului de joc, un
copil va alerga şi la alegere va atinge un alt copil
din şir care la rândul lui va trebui să facă acelaşi
lucru, ei luând locul celor desemnaţi.
Deplasarea se poate face în sensul dorit de
cei implicaţi.
În principal aceste componente vor fi dezvoltate
pe parcursul intervenţiei kinetoprofilactice, în
cadrul tuturor obiectivelor propuse, prin
respectarea regulilor jocurilor, prin implicarea
activă a tuturor membrilor în timpul jocurilor şi de
asemenea prin stimularea acestora de implicare
şi realizare corectă a elementelor ce descriu fie
jocurile propuse, fie exerciţiile individuale.
- exersare pe
perechi;
- exersare în grup.
- exersare în grup. - jocuri dinamice,
ritmice cu o
structură mai
complexă
împărţite pe
echipe cu o
tematică
educativă.
132
- explicaţia şi
demonstraţia
practică;
- observaţia.