Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

VI.3. Metodele de cercetare
139
Metodele de cercetare folosite au fost stabilite în funcţie de obiectivele
cercetării, astfel:
VI.3.1. Studiul literaturii de specialitate
În scopul cunoaşterii fondului de bază ştiinţific din care face parte tema, cât
şi a datelor noi în continuă dinamică, pe care le furnizează literatura de
specialitate, am consultat o serie de lucrări de specialitate, pe baza fişelor
bibliografice elaborate, întocmind fişe de extrase (analitice şi sintetice) cu datele
care mi s-au părut a prezenta interes din punctul de vedere al temei alese.
Sursele bibliografice de interes pentru finalizarea cercetării de faţă au fost
constituite din:
• aspecte şi probleme circumscrise în titlul temei – problematica
învăţământului preprimar;
• lucrări cu caracter general şi particular asupra caracteristicilor
psihomotrice şi somato-funcţionale specifice copiilor de vârstă
preşcolară;
• studii şi cercetări ştiinţifice ce au avut drept subiect probe şi teste de
evaluare a capacităţii motrice;
• studii de specialitate asupra capacităţii motrice;
• lucrări despre didactica specială.
Consultând bibliografia de specialitate anexată din diferite surse
(biblioteci, adrese internet) am urmărit decelarea unor posibilităţi de corelare
a cunoştinţelor deja cunoscute în domeniu, cu cele încă neexploatate, dar
validate de specialişti.
Documentarea teoretică a constat în studierea problematicii
învăţământului preprimar, astfel:
• analizarea particularităţilor morfo-funcţionale specifice copiilor de
vârstă preşcolară;
• aspecte ce ţin de capacitatea motrică;
• didactică specială, acest lucru reflectându-se în formularea ipotezelor
cercetării.