Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

Cuprins
PARTEA I. BAZELE TEORETICE ŞI METODOLOGICE ALE TEMEI.......... 1
Capitolul I. Introducere în problematică şi în contextul de abordare a
lucrării........................................................................................................... 1
I.1. Aspecte şi probleme circumscrise în titlul temei ..........................1
I.2. Actualitatea temei reflectată în literatura de specialitate şi
cercetarea ştiinţifică ..........................................................................4
I.3. Note preliminarii privind calitatea şi eficienţa procesului de
formare a preşcolarilor......................................................................7
I.4. Problematica învăţământului preprimar .......................................9
I.5. Aspecte şi probleme mai puţin cercetate sau care ridică
incertitudini .....................................................................................13
I.6. Experienţa personală anterioară în problema activităţii cu
grupele de copii preşcolari..............................................................14
I.7. Motivaţia abordării lucrării..........................................................16
I.8. Scop, obiective, sarcini..............................................................17
I.9. Etapele desfăşurării cercetării ...................................................19
Capitolul II. Particularităţile specifice copiilor de vârstă preşcolară ..... 22
II.1. Caracterizare generală a vârstei preşcolare.............................22
II.2. Repere ale creşterii şi dezvoltării anatomo - fiziologice la
copii de vârstă preşcolară...............................................................25
II.3. Coordonate ale dezvoltării psihice...........................................29
II.4. Forme de activitate generală şi motrică a copiilor de vârstă
preşcolară.......................................................................................45
II.5. Formarea şi dezvoltarea personalităţii preşcolarului................50
II.6. Legile creşterii şi dezvoltării umane..........................................53
Capitolul III. Capacitatea motrică............................................................... 56
III.1. Definirea şi delimitarea conceptelor.........................................56
III.2. Dimensiunile psihomotricităţii ..................................................60
III.3. Învăţarea motrică.....................................................................73
III.4. Inteligenţa motrică ...................................................................76
III.5. Obiective ale dezvoltării psihosomatice la copii de vârstă
preşcolară.......................................................................................78
III.6. Conduita ludică şi spiritul de întrecere ca aptitudine de
sorginte ereditară............................................................................81
III.7. Deprinderi motrice ...................................................................90
Capitolul IV. Strategii kinetoprofilactice utilizate în activitatea cu copii
de vârstă preşcolară.................................................................................. 99
I