Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

Obiective
de
referinţă
O1
O2
O3
Tab. nr. 20 Program de instruire diferenţiată pentru copii cu vârsta motrică ce corespunde vârstei cronologice – normal
(B.A., P.D., N.I., F.D., R.A., T.E., Ţ.E.)
Evaluare
Resurse Scenariu didactic
sumativă – test –
feed - back Conţinuturi Capacitatea
de învăţare
Metode Materiale Mijloace
Fişa de evaluare
SDF 3/6ani
Participarea
conştientă în
cadrul programului
de instruire
Absenţa poziţiilor
vicioase în timpul
executării
exerciţiului/jocului
Însuşirea
elementelor
de
bază/regulilor
ce trebuie
respectate în
timpul
execuţiilor
Însuşirea
elementelor
de
bază/regulilor
ce trebuie
respectate în
timpul
execuţiilor
Însuşirea
elementelor
de
bază/regulilor
ce trebuie
respectate în
Psihomotrică
Cognitivă,
afectivă
Cognitivă
Exerciţiul fizic
(de consolidare)
Jocul didactic
exerciţiul fizic
(fixare şi
consolidare)
-
mingi
202
- Explicarea (metodă de comunicare orală) şi
demonstrarea practică (metodă intuitivă) şi
exersarea globală şi fragmentată (metode
bazate pe acţiune) a exerciţiului/jocului.
- Exersarea tuturor deprinderilor motrice în
cadrul şedinţelor de lucru;
- Încurajarea subiecţilor pentru executarea
corectă a mişcărilor;
- În cadrul jocurilor de tip întrecere, motivarea
acestora
propuse;
pentru atingerea obiectivelor
- Stimularea memoriei motrice prin
reactualizarea regulilor, execuţiilor;
- Captarea atenţiei prin dinamismul,
-
creativitatea jocurilor didactice şi a exerciţiilor
propuse.
Metode de corectare a greşelilor de execuţie
(intervenţie verbală, intervenţie prin
intermediul gesturilor şi semnelor, intervenţie
nemijlocită
execuţiei):
asupra copilului în timpul
- Mers pe vârfuri, cu orientarea palmelor la