Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

15 min.
3 min.
3 min.
2 min.
Obţinerea performanţelor prin solicitarea copiilor să
aplice pe perechi, individual sau frontal jocurile şi
exerciţiile propuse;
Oferă indicaţii practice fiecărui copil intervenţie verbală,
intervenţie prin intermediul gesturilor şi semnelor,
intervenţie nemijlocită asupra copilului în timpul
execuţiei), asigură sprijin şi oferă siguranţă pe tot
parcursul desfăşurării activităţilor.
Asigurarea feed – back-ului
Coordonatorul constată incorectitudinea efectuării
execuţiilor;
Coordonatorul intervine pentru ameliorarea deficienţelor
semnalate şi a viciilor de postură în timpul diferitelor
execuţii şi jocuri.
Evaluarea rezultatelor
Coordonatorul urmăreşte modul în care copii au înţeles
tema prin aplicarea corectă a celor învăţate;
Consolidează componentele psihomotrice şi deprinderile
motrice restante.
Asigurarea retenţiei şi transferului
În concluzie, face o ultimă recapitulare a celor învăţate;
Experimentează jocurile şi exerciţiile propuse.
Copilul încearcă conştientizarea observaţiile primite;
Copilul remediază greşelile prin execuţie corectă.
Copii îl asigură pe coordonator de înţelegerea celor
prezentate;
Realizarea execuţiilor prin menţinerea unei posturi
adecvate a corpului.
Realizează o autoevaluare a celor învăţate;
Recepţionează mesajul final;
192
Participare
activă
Feed – back
Evaluarea
cunoştinţelor
dobândite
Concluzii
tematice