Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

Obiective de
referinţă
Tab. nr.13 Program de instruire diferenţiată pentru copii cu deficienţă motrică
(având diferenţa de vârstă până la 1an şi 6 luni) – B.B., C.C., P.D., N.I., F.D., R.A., Z.A. -
Resurse Scenariu didactic
Evaluare sumativă –
test – feed - back Conţinuturi Capacitatea
Metode Materiale Mijloace
de învăţare
O1 Postura lui Telema
O2
Ochii închişi, atinge
vârful nasului cu
indexul mâinii drepte
şi apoi cu cel al
mâinii stângi.
Testul nu este reuşit
dacă atinge alt loc sau
dacă înainte de a
atinge nasul atinge alt
loc.
Pentru fiecare mână
sunt permise 3
încercări din care 2
trebuie să fie pozitive.
Însuşirea
elementelor
de
bază/regulilor
ce trebuie
respectate în
timpul
execuţiilor
Însuşirea
elementelor
de
bază/regulilor
ce trebuie
respectate în
timpul
execuţiilor
Psihomotrică
Psihomotrică,
cognitivă
(imitare,
repetare,
receptare)
Exerciţiul
fizic (de
consolidare)
Jocul
didactic
-
Mingi de
diferite
mărimi
180
- Explicarea (metodă de comunicare
orală) şi demonstrarea practică (metodă
intuitivă) şi exersarea globală şi
fragmentată (metode bazate pe acţiune)
a exerciţiului/jocului.
- Mers obişnuit, iar la semnalul
coordonatorului, oprire 5 sec. cu ochii
închişi, apoi reluarea mersului;
- Explicarea (metodă de comunicare
orală) şi demonstrarea practică (metodă
intuitivă) şi exersarea globală şi
-
fragmentată (metode bazate pe acţiune)
a exerciţiului/jocului.
Şezând, pe perechi, picioarele depărtate
(abduse), fiecare copil are câte o minge
în mâini. Jocul constă din împingerea
mingii cu o mână către celălalt copil şi
oprirea mingii celeilalte cu mâna opusă.
După 10 repetări se schimbă rolul
mâinilor;
- Stând, cu o minge de dimensiuni mai mari,
lovirea succesivă a acesteia de sol
(dribling), repetată de un număr cât mai
mare, atât cu o mână cât şi cealaltă;