Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

PARTEA a III - a.
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNOR
PRGRAME DE INSTRUIRE DIFERENŢIATĂ PENTRU
DIFERITE NIVELE MOTRICE
176
În cadrul acestei părţi a tezei de doctorat ţinem să facem câteva
precizări privind contribuţiile personale aduse în cadrul acestei cercetări:
1. identificarea testelor de evaluare a motricităţii copiilor în cadrul
acestei categorii de vârstă, dintr-o literatură săracă în acest domeniu
din cauza lipsei preocupărilor specialiştilor pentru această categorie
de vârstă;
2. identificarea unor baterii de teste cu rol diagnostic (cum este cazul
testului Oseretsky – Guillmann) pe baza a căror rezultate am realizat
instruirea diferenţiată;
3. conceperea programelor de instruire diferenţiată pe principiile didacticii
moderne pentru diferite nivele motrice constituie un aport însemnat adus
în cadrul acestei cercetări de către autor.
Capitolul VIII.
Elaborarea unor programe de instruire diferenţiată
pentru diferite nivele motrice în funcţie de rezultatele
iniţiale şi intermediare
În acest capitol vom prezenta programele de instruire diferenţiată
conform rezultatelor testelor iniţiale şi intermediare obţinute.
În continuare vom încerca prezentarea a 2 tipuri de programe
diferenţiate pe nivele motrice de dezvoltare înregistrate.
Aceste programe vor fi pentru subiecţii cu deficienţă motrică (având
diferenţa de vârstă până la 1an şi 6 luni) – B.B., C.C., P.D., N.I., F.D., R.A., Z.A. -
şi pentru subiecţii cu deficienţă motrică (având diferenţa de vârstă mai mare de
1an şi 6 luni) – B.L., B.A., F.A., T.E., Ţ.E., U.C., V.A., conform rezultatelor testului
Oseretsky – Guillmann.