Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

ealizează activitatea binomului educator – educat.
120
Formele organizatorice de predare – instruire s-au desfăşurat sub 4
forme, după Colibaba Evuleţ D. 1 , 2007:
1. Forma frontală – este cea mai veche, şi reprezintă o modalitate
de desfăşurare a procesului de instruire cu toată grupa, dar este
finalizată în măsură diferită de fiecare copil în parte, în funcţie de
disponibilităţile pe care le deţine;
2. Forma pe grupe – structurează relaţia funcţională profesor – copil,
cu trăsături comune, tipice, care solicită strategii speciale de
instruire; se aplică corect principiul accesibilităţii şi tratării
diferenţiate, creşte interesul, motivaţia şi exclude sentimentul de
inferioritate;
3. Forma pe perechi – promovează formele elementare de
colaborare şi integrare; dezvoltă iniţiativa, spiritul de observaţie,
atitudinea critică şi autocritică;
4. Forma individuală – structurează corelaţia funcţională între
profesor – copil, dar este în acelaşi timp costisitoare, necesită un
volum mare de muncă, grad mare de organizare şi disciplină,
motivaţii serioase pentru realizarea unui progres.