Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

O6
O7
Participarea
conştientă în cadrul
programului de
instruire
Absenţa poziţiilor
vicioase în timpul
executării
exerciţiului/jocului
Însuşirea
elementelor
de
bază/regulilor
ce trebuie
respectate în
timpul
execuţiilor
Însuşirea
elementelor
de bază/
regulilor ce
trebuie
respectate în
timpul
Cognitivă,
afectivă
Cognitivă
Jocul
didactic
Exerciţiul
fizic
(fixare şi
consolidare)
Mingi
183
prinde de la distanţă mică cu două
mâini, cu o mână, de jos, de la nivelul
pieptului, de deasupra capului o minge,
schimbând mărimea acesteia (de la
minge mare către o minge mai mică –
prinderea şi aruncarea cu două mâini,
cu o mână, de jos, de la nivelul
pieptului, de deasupra capului;
- Târâre simultană sau alternativă, cu
ambele mâini pe o bancă de gimnastică,
membrele inferioare extinse – târâre;
acest joc se desfăşoară în paralel – tip
întrecere.
- Încurajarea subiecţilor pentru executarea
corectă a mişcărilor;
- În cadrul jocurilor de tip întrecere,
motivarea acestora pentru atingerea
obiectivelor propuse;
- Stimularea memoriei motrice prin
reactualizarea regulilor, execuţiilor,
- Captarea atenţiei prin dinamismul,
creativitatea jocurilor didactice şi a
-
exerciţiilor propuse.
Metode de corectare a greşelilor de
execuţie (intervenţie verbală, intervenţie
prin intermediul gesturilor şi semnelor,
intervenţie nemijlocită asupra copilului în
timpul execuţiei):
- Mers pe vârfuri, cu orientarea palmelor
la nivelul vertexului (creştet);