Descarcă liber Teza de Doctor - Cadre Didactice

194
În cadrul acestor programe de instruire diferenţiată obiectivele
operaţionale/obiectivele de referinţă folosite au fost:
Obiectivele operaţionale/obiectivele
de referinţă pentru copii cu
deficienţă motrică (B.B., B.L., C.C.,
F.A., U.C., V.A., Z.A.)
Îmbunătăţirea coordonării statice –
O1
Îmbunătăţirea coordonării dinamice
generale – O2
Îmbunătăţirea coordonării dinamice a
mâinilor – O3
Creşterea rapidităţii mişcărilor – O4
Îmbunătăţirea bagajului de deprinderi
motrice de bază în strânsă corelaţie
cu nivelul mediu de dezvoltare
biomotrică – O5
Stimularea atenţiei, memoriei motrice,
voinţei în timpul execuţiilor – O6
Prevenirea poziţiilor vicioase - O7
Obiectivele operaţionale/obiectivele
de referinţă pentru copii cu vârsta
motrică ce corespunde vârstei
cronologice – normal (B.A., P.D.,
N.I., F.D., R.A., T.E., Ţ.E.)
Menţinerea unui bagaj de deprinderi
motrice de bază în strânsă corelaţie
cu nivelul mediu de dezvoltare
biomotrică – O1
Stimularea atenţiei, memoriei motrice,
voinţei în timpul execuţiilor – O2
Corectarea poziţiilor vicioase în
timpul execuţiilor diferitelor tipuri de
mişcări – O3