X.2.4. Analiza statistică <strong>de</strong>scriptivă şi nterpretarea rezultatelor pentru dimensiunile circulare Tabel nr. 47 Analiza statistică <strong>de</strong>scriptivă privind dimensiunile circulare – testare iniţială N Minimum Maximum Media Deviaţia standard Perimetrul capului (cm), testare iniţială 14 48,0 54,0 51,214 1,626 Perimetrul gâtului (cm), testare iniţială 14 23,0 28,0 25,429 1,357 Perimetru toracelui în repaus (cm), testare iniţială 14 53,0 60,0 55,643 1,946 Perimetrul toracelui în inspir fortat (cm), testare iniţială 14 57,0 62,0 59,000 1,468 Perimetrul toracelui în expir fortat (cm), testare iniţială 14 52,0 59,0 54,786 1,578 Elasticitatea iniţială toracicã (cm), testare 14 2,0 6,0 4,357 1,336 Perimetrul abdominal (cm), testare iniţială 14 45,0 57,0 51,000 2,746 Perimetrul bratului (cm), testare iniţială 14 16,0 19,0 16,857 ,949 Perimetrul antebratului (cm), testare iniţială 14 14,0 18,0 16,214 1,014 Perimetrul iniţială pumnului (cm), testare 14 11,0 13,0 12,143 ,795 Perimetrul coapsei (cm), testare iniţială 14 30,0 37,0 32,929 2,336 Perimetrul iniţială genunchi (cm), testare 14 22,0 29,0 25,000 1,754 Perimetrul gambei (cm), testare iniţială 14 21,0 25,5 23,071 1,299 Perimetrul gleznei (cm), testare iniţială 14 15,0 17,0 16,214 ,699 Valid N (listwise) 14 Tabel nr. 48 Analiza statistică <strong>de</strong>scriptivă privind dimensiunile circulare – testare finală N Minimum Maximum Media Deviaţia standard Perimetrul capului (cm), testare finală 14 50,0 55,0 52,250 1,282 Perimetrul gâtului (cm), testare finală 14 24,0 29,0 26,321 1,462 Perimetrul toracelui în repaus (cm), testare finală 14 53,0 64,5 59,143 3,134 Perimetrul toracelui în inspir forţat (cm), testare finală 14 56,0 69,0 62,964 3,177 Perimetrul toracelui în expir forţat (cm), testare finală 14 54,0 64,0 58,179 3,160 Elasticitatea toracică (cm), testare finală 14 2,0 8,0 5,000 1,829 Perimetrul abdominal (cm), testare finală 14 48,0 61,0 54,357 4,272 Perimetrul braţului (cm), testare finală 14 15,0 21,0 17,964 1,646 Perimetrul antebraţului (cm), testare finală 14 16,0 19,5 17,536 1,248 Perimetrul pumnului (cm), testare finală 14 11,5 13,5 12,571 ,616 Perimetrul coapsei (cm), testare finală 14 33,0 42,0 37,000 2,794 Perimetrul finală genunchi (cm), testare 14 24,0 29,0 26,214 1,602 Perimetrul gambei (cm), testare finală 14 22,0 27,5 24,643 1,574 Perimetrul gleznei (cm), testare finală 14 16,0 19,0 17,571 ,896 Valid N (listwise) 14 243
Prezentarea şi interpretarea grafică a rezultatelor pentru dimensiunile circulare, conform sistemului SPSS Testare iniţială Testare finală (15 aprilie – 10 mai 2007) (20 mai – 15 iunie 2008) 6 5 4 3 2 1 0 48,0 50,0 52,0 Perimetrul capului (cm) 54,0 Std. Dev = 1,63 Mean = 51,2 N = 14,00 Grafic nr. 83 Din acest grafic se constată că la testarea iniţială pentru perimetrul capului avem o distribuţie turtită a rezultatelor subiecţilor (înclinarea curbei este spre dreapta), grupate în jurul valorii <strong>de</strong> 51,2cm, media acestora, (1 subiect – 48cm, 4 subiecţi – 50cm, 5 subiecţi – 52cm şi 4 subiecţi – 54cm) şi o <strong>de</strong>viaţie standard <strong>de</strong> 1,63. 5 4 3 2 1 0 23,0 24,0 25,0 26,0 Perimetrul gâtului (cm) 27,0 28,0 Std. Dev = 1,36 Mean = 25,4 N = 14,00 Grafic nr. 85 Din acest grafic se constată că la testarea iniţială pentru perimetrul gâtului avem o distribuţie pozitivă bimodală a rezultatelor subiecţilor, grupate în jurul valorii <strong>de</strong> 25,4cm, media acestora, (1 subiect – 23cm, 2 subiecţi – 24cm, 4 subiecţi – 25cm, 4 subiecţi – 26cm, 2 subiecţi – 27cm şi 1 subiect – 28cm) şi o <strong>de</strong>viaţie standard <strong>de</strong> 1,36. 6 5 4 3 2 1 0 50,0 51,0 52,0 53,0 Perimetrul capului (cm) 54,0 55,0 244 Std. Dev = 1,28 Mean = 52,3 N = 14,00 Grafic nr. 84 Din acest grafic se constată că la testarea finală pentru perimetrul capului avem o distribuţie turtită a rezultatelor subiecţilo, grupate în jurul valorii <strong>de</strong> 52,3cm, media acestora, (1 subiect – 50cm, 2 subiecţi – 51cm, 4 subiecţi – 52cm, 5 subiecţi – 53cm, 1 subiect 54cm şi 1 subiect – 55cm) şi o <strong>de</strong>viaţie standard <strong>de</strong> 1,28. Diferenţa rezultatelor între cele două testări între valoarea maximă - testarea iniţială (54cm) la cea finală (55cm) este <strong>de</strong> 1cm. 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 ,5 0,0 24,0 25,0 26,0 27,0 28,0 Perimetrul gâtului (cm) 29,0 Std. Dev = 1,46 Mean = 26,3 N = 14,00 Grafic nr. 86 Din acest grafic se constată că la testarea finală pentru perimetrul gâtului avem o distribuţie turtită a rezultatelor subiecţilor, grupate în jurul valorii <strong>de</strong> 26,3cm, media acestora, (1 subiect – 24cm, 3 subiecţi – 25cm, 3 subiecţi – 26cm, 3 subiecţi – 27cm, 3 subiecţi – 28cm şi 1 subiect – 29cm) şi o <strong>de</strong>viaţie standard <strong>de</strong> 1,46. Diferenţa rezultatelor între cele două testări între valoarea maximă - testarea iniţială (28cm) la cea finală (29cm) este <strong>de</strong> 1cm.
- Page 1 and 2:
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII
- Page 3 and 4:
Cuprins PARTEA I. BAZELE TEORETICE
- Page 5 and 6:
diferite nivele motrice în funcţi
- Page 7 and 8:
2. Conţinuturile procesului de ins
- Page 9 and 10:
I.2. Actualitatea temei reflectată
- Page 11 and 12:
• Lipsa lucrărilor şi îndrumar
- Page 13 and 14:
aza formării stă informarea, deoa
- Page 15 and 16:
acestora; - aplicarea unei strategi
- Page 17 and 18:
societate să se adapteze fără di
- Page 19 and 20:
I.6. Experienţa personală anterio
- Page 21 and 22:
I.7. Motivaţia abordării lucrări
- Page 23 and 24:
2. Elaborarea şi experimentarea un
- Page 25 and 26:
Pentru a asigura o coerenţă logic
- Page 27 and 28:
Capitolul II. Particularităţile s
- Page 29 and 30:
Grupa mică Grupa mijlocie Grupa ma
- Page 31 and 32:
curburile coloanei vertebrale s-au
- Page 33 and 34:
Rudik, P.A., (1948), citat de Elkon
- Page 35 and 36:
netezeşte calea pentru o dezvoltar
- Page 37 and 38:
parte din al II-lea ciclu, şi anum
- Page 39 and 40:
http://ro.wikipedia.org/ wiki/Aten
- Page 41 and 42:
Senzaţiile - Sensibilitatea copilu
- Page 43 and 44:
creşterea volumului vocabularului,
- Page 45 and 46:
- Stabilitatea atenţiei, care depi
- Page 47 and 48:
- Gândirea ca şi observaţia, ser
- Page 49 and 50:
voinţei - stăpânirea de sine, ie
- Page 51 and 52:
va dezvolta tot mai mult actul volu
- Page 53 and 54:
elemente de transfigurare a realit
- Page 55 and 56:
II.5. Formarea şi dezvoltarea pers
- Page 57 and 58:
particularităţi privind relaţiil
- Page 59 and 60:
d. dezvoltarea organelor şi sistem
- Page 61 and 62:
Capitolul III. Capacitatea motrică
- Page 63 and 64:
p. 30 bazală ce cuprinde în struc
- Page 65 and 66:
III.2. Dimensiunile psihomotricită
- Page 67 and 68:
c. lateralitatea; d. coordonarea st
- Page 69 and 70:
mobilităţii şi relaţionării sp
- Page 71 and 72:
musculare. În acest sens copilul e
- Page 73 and 74:
După Epuran, M. 16 , 1976, se dist
- Page 75 and 76:
propriului corp apare posibilitatea
- Page 77 and 78:
După Leontiev, ideomotricitatea co
- Page 79 and 80:
Epuran, M., 1976, citat de Horghida
- Page 81 and 82:
III.4. Inteligenţa motrică „Int
- Page 83 and 84:
III.5. Obiective ale dezvoltării p
- Page 85 and 86:
segmentelor corpului; 2. jocuri din
- Page 87 and 88:
Chateau Claparede Ed. Uşinski K.D.
- Page 89 and 90:
psihice, sociale, etc.); - activita
- Page 91 and 92:
astfel: - jocuri pentru dezvoltarea
- Page 93 and 94:
corespondenţa dintre dorinţă şi
- Page 95 and 96:
III.7. Deprinderi motrice Aspecte t
- Page 97 and 98:
- De perfecţionare şi automatizar
- Page 99 and 100:
depinde de: - complexitatea mişcă
- Page 101 and 102:
Deprindere motrică - definiţie Fo
- Page 103 and 104:
În timpul aruncării cât şi a pr
- Page 105 and 106:
Capitolul V. Didactica - aspecte ge
- Page 107 and 108:
următoarele: 102 Caracteristicile
- Page 109 and 110:
V.2. Definirea conceptului de proie
- Page 111 and 112:
Etapele proiectării pedagogice 106
- Page 113 and 114:
108 formării şi informării vizea
- Page 115 and 116:
110 angajate de sistem pentru reali
- Page 117 and 118:
include totalitatea activităţilor
- Page 119 and 120:
învăţarea şcolară, fiind consi
- Page 121 and 122:
criterii şi prin care este influen
- Page 123 and 124:
118 de execuţia acţiunii, sunt te
- Page 125 and 126:
ealizează activitatea binomului ed
- Page 127 and 128:
Kinetoprofilaxia primară prezintă
- Page 129 and 130:
124 - antrenarea şi perfecţionare
- Page 131 and 132:
Obiective de referinţă Antrenarea
- Page 133 and 134:
motrice de bază - antrenarea mersu
- Page 135 and 136:
Dezvoltarea componentelor psihomotr
- Page 137 and 138:
Din punct de vedere psihic, dezvolt
- Page 139 and 140:
Denumirea temei Pregătirea organis
- Page 141 and 142:
Denumirea temei Creşterea forţei
- Page 143 and 144:
VI.2. Ipotezele cercetării 138 Ana
- Page 145 and 146:
VI.3.2. Metoda observaţiei directe
- Page 147 and 148:
- scenariu didactic: metode, materi
- Page 149 and 150:
de nul şi a accepta ipoteza cercet
- Page 151 and 152:
Tabel nr. 9 Tabel nominal cu subiec
- Page 153 and 154:
148
- Page 155 and 156:
Instrumente: riglă/cadru antropome
- Page 157 and 158:
Lungimea coapsei sau a femurului In
- Page 159 and 160:
Diametrul sacropubian VII.1.4. Dime
- Page 161 and 162:
VII.2. Măsurători funcţionale VI
- Page 163 and 164:
Structura fişei SDF 3/6: 158 - se
- Page 165 and 166:
Secţiunea 1. Mers obişnuit 2. Mer
- Page 167 and 168:
8. Mers în echilibru pe o linie tr
- Page 169 and 170:
12. Alergare spre o anumită direc
- Page 171 and 172:
18. Săritură în lungime de pe lo
- Page 173 and 174:
24. Prinderea mingii cu două mâin
- Page 175 and 176:
euşeşte nici una din cele 6 probe
- Page 177 and 178:
5 ani 1. Coordonarea statică 2. Co
- Page 179 and 180:
7 ani 3. Coordonarea dinamică gene
- Page 181 and 182:
PARTEA a III - a. CONTRIBUŢII PERS
- Page 183 and 184:
178 a învăţării, în funcţie d
- Page 185 and 186:
Obiective de referinţă Tab. nr.13
- Page 187 and 188:
O5 Însuşirea acestora conform sec
- Page 189 and 190:
execuţiilor - „Mersul berzei”,
- Page 191 and 192:
3 min. 2 min. Coordonatorul intervi
- Page 193 and 194:
O3 O4 Se dă subiectului o hârtie
- Page 195 and 196:
O7 08 Participarea conştientă în
- Page 197 and 198: 15 min. 3 min. 3 min. 2 min. Obţin
- Page 199 and 200: 194 În cadrul acestor programe de
- Page 201 and 202: O3 O4 Cu o minge de cauciuc, se ati
- Page 203 and 204: O6 Participarea conştientă în ca
- Page 205 and 206: Timp alocat 40 min. 5 min. 2 min. 1
- Page 207 and 208: Obiective de referinţă O1 O2 O3 T
- Page 209 and 210: Timp alocat 40 min. 5 min. 2 min. 1
- Page 211 and 212: IX.1. Eşalonarea calendaristică a
- Page 213 and 214: Tab. nr. 24 EŞALONAREA CALENDARIST
- Page 215 and 216: După testarea intermediară, confo
- Page 217 and 218: Tabel nr. 27 Analiza statistică de
- Page 219 and 220: avem o distribuţie pozitivă unimo
- Page 221 and 222: 216 - pentru testarea finală ident
- Page 223 and 224: Grafic nr. 25 Din acest grafic se c
- Page 225 and 226: 60%, 2 subiecţi cu 80% şi 4 subie
- Page 227 and 228: X.1.4. Analiza statistică descript
- Page 229 and 230: 224 - pentru testarea finală, iden
- Page 231 and 232: X.1.6. Analiza statistică descript
- Page 233 and 234: X.1.7. Test t pentru eşantioane pe
- Page 235 and 236: X.1.8. Test t pentru eşantioane pe
- Page 237 and 238: X.1.9. Diferenţe semnificative spe
- Page 239 and 240: X.2. Analiza statistică descriptiv
- Page 241 and 242: 6 5 4 3 2 1 0 50,0 52,5 55,0 57,5 L
- Page 243 and 244: 8 6 4 2 0 Testare iniţială (15 ap
- Page 245 and 246: 5 4 3 2 1 0 14,0 15,0 16,0 17,0 Dia
- Page 247: 6 5 4 3 2 1 0 10,0 11,0 12,0 13,0 1
- Page 251 and 252: 7 6 5 4 3 2 1 0 45,0 47,5 50,0 52,5
- Page 253 and 254: 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 ,5 0,0 30,0
- Page 255 and 256: X.3. Analiza statistică descriptiv
- Page 257 and 258: Testare Testare iniţială (5ani) T
- Page 259 and 260: Tab.nr. 52 Repartizarea subiecţilo
- Page 261 and 262: următoarele: 256 În cadrul repart
- Page 263 and 264: 258 este de 0,71% (1 subiect), pent
- Page 265 and 266: Mers Alergare Săritură 260 mică
- Page 267 and 268: 262 diferenţiate în funcţie de n
- Page 269 and 270: şi sex pot conduce la o armonizare
- Page 271 and 272: 266 children under schoolage - 4 th
- Page 273 and 274: Bucureşti - 207 pag.; 268 37. Cojo
- Page 275 and 276: 270 67. Ezechil, L., (1999), Vademe
- Page 277 and 278: 272 99. Neveanu, P.P., (1978), Dic
- Page 279 and 280: 274 130. Stan, L., Oancea, I., Oanc