SOU - Regeringen

Bilaga 6 SOU 2004:43Figur 8. Övergångsfrekvenser till studier inom hum/sam respektiveteknik efter komparativa betygsfördelar och könÖvergångsfrekvens9080706050403020100Klar HS HS Obestämd NT Klar NTKomparativ betygsfördelMän HS Män T Kvinnor HS Kvinnor TSocialisationsteorierRationella val representerar en förklaringstyp som söker orsakentill könssegregeringen i utbildning att kvinnor och män har olikakostnader för, intäkter av och sannolikhet för att lyckas vid olikautbildningsalternativ. Vid den andra polen finns olika typer avsocialisationsteorier. De fokuserar individens beroende av sin socialaomgivning, sin uppväxt och de normer hon internaliserat, snarareän att framhålla individens intentionella och övervägda val. Detmåste påpekas att det inte föreligger någon logisk motsättningmellan förklaringar i termer av socialisation och tron på att människorträffar rationella val: exempelvis kan man tänka sig fall därvåra preferenser helt är en funktion av vår sociala omgivning och viväljer rationellt enligt dessa preferenser. (I ett sådant fall är dockden bästa förklaringen till handlandet socialisationen, inte rationaliteten.)En vanlig förklaring av könstypiska utbildningsval brukar ges itermer av könsrollssocialisation. I denna teori betraktas individersval som formade och beskurna av det omgivande samhället, så attexempelvis utbildningsval främst är en konsekvens av uppväxtmiljö358