gjuha shqipe dhe letersia 11 - Media Print

Kreu III: Teksti përshkrues
3.1 Si e shohim letërsinë shqipe
Ora 1
Objektiva:
a) Të diskutohet në klasë për prirjet e letërsisë shqipe në periudha të
caktuara;
b) Të lexohet dhe të kuptohet qëndrimi i Kutelit për letërsinë;
c) Të analizohen qëndrimet e Kutelit për aspekte të ndryshme të letërsisë.
Diskutim i lirë: (jo më shumë se 10 minuta, është nxehës, renditje
informacioni dhe jo shterues)
Diskutoni në klasë mbi këndvështrimin tuaj për letërsinë shqipe të
periudhave, si vijojnë:
- letërsia e vjetër shqipe dhe rëndësia e saj për shkrimin shqip;
Këtu është kontributi i 5 B-ve: Budi, Buzuku, Barleti, Bogdani, Biçikhemi,
- letërsia arbëreshe dhe bejtexhinjtë: botëkuptimi dhe karakteristikat;
Kontributi i De Radës dhe Skiroit- botëkuptimi perëndimor përballë
bejtexhinjve me botëkuptim lindor
- letërsia e Rilindjes dhe e Periudhës së Pavarësisë: prirjet estetike, didaktike
dhe risitë;
Naimi, Pashko Vasa etj
- shfaqjet e prirjeve të modernizmit në letërsinë shqipe;
Kuteli, Migjeni, Koliqi, Poradeci
- letërsia e pas Luftës II Botërore;
Autorët e pasluftës: Musine Kokalari etj.
- letërsia e realizmit socialist;
Politizimi i letërsisë
- letërsia disidente;
Diktatura dhe rebelët në art: Kasem Trebeshina
- letërsia e pas viteve ’90
Prurjet e reja
Të lexohet me zë teksti: Gjuha është shprehja e parë e kombësisë
• Lexohet me kujdes teksti dhe shpjegohen fjalët apo shfaqjet paradigmatike
ose dialektore të fjalëve që për nxënësin tingëllojnë të reja.
• Diskutoni raportin gjuhë-komb sipas këndvështrimit tuaj. Përqendrohuni
në plotësueshmërinë e këtyre dy koncepteve ndaj njëri-tjetrit.
Raporti gjuhë-komb është në mënyrë natyrale absolutisht i ngushtë. Kjo
sepse tipar dallues i çdo etnie është gjuha. Këto dy koncepte plotësojnë njëri-
99