gjuha shqipe dhe letersia 11 - Media Print

Këta autorë janë marrë të gjithë ose me misionin e shkrimtarit p.sh. Kuteli
dhe Folkneri, ose me karakterin universal të letërsisë, p.sh Brodskij-Kadare,
pak më specifike mund të themi se është Virxhina Vulf, e cila është marrë me
mendjen e atij që do të ishte shkrimtari perfekt.
Lev Nikolajeviç Tolstoi
Ky mësim është konceptuar të zhvillohet në gjashtë orë dhe në përfundim të
tij të realizohet projekti i cili ka për qëllim botimin e një manuali kërkimor
letrar mbi novelën “Pullaliu” të Tolstoit.
Së pari nxënësi orientohet që ta lexojë të gjithë veprën.
Së dyti dy orët e para të mësimit sugjerohet që klasa të punojë e gjitha së
bashku për të kuptuar veprën në tërësi.
Tre orët e tjera sugjerohet që klasa të jetë e ndarë në katër grupe dhe secili të
punojë për një aspekt të projektit.
Ora e fundit është prezantimi përfundimtar i projektit.
Ora I
Objektiva:
a) Të nxitet nxënësi për leximin e veprës;
b) Të diskutohet mbi procesin e krijimit të novelës Pullaliu dhe për figurën e
Tolstoit në tërësi;
• Me ndihmën e mësuesit përpiquni të kuptoni konceptin didaktizim i veprës
së një shkrimtari.
Kjo do të thotë se vepra Pullaliu e Tolstoit është më shumë se një vepër e
karakterit estetik një vepër me karakter didaktik ku mbisundon qëllimi për të
mësuar më të mirën e asaj se cfarë individi/shpirti në rastin konkret pullaliu
që është kafshë mund të bëhen në jetën e tyre.
• Arsyetoni kompleksitetin e figurës së Tolstoit dhe thoni qasjen që kanë
lexuesit ndaj tij.
Vepra e Tolstoit është një monument për letërsinë në cdo kohë, cdo brez dhe
cdo prirje letrare. Si i tillë ai është shumë koherent për lexuesin. Lexuesin pa
dallime moshore apo botkuptimore përpihet nga vepra e Tolstoit. Vet autori
nuk shfaqet në vepra sepse autori ideal duhet të jetë i padukshëm në vepër
dhe i kudogjendur në të njëjtën kohë. Prandaj lexuesit përjetojnë ndjesira të
tilla përfshirëse teksa lexojnë veprat e Tolstoit sepse ata e riprodhojnë
vetveten në të njëjtën kohë.
• Komentoni marrëdhëniet e shkrimtarit me pedagogjinë, etikën dhe estetikën
(të krijuarin).
149