20.02.2013 Views

gjuha shqipe dhe letersia 11 - Media Print

gjuha shqipe dhe letersia 11 - Media Print

gjuha shqipe dhe letersia 11 - Media Print

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

pendë. Po nuk është vetëm një libër. Është një monument. Dhe një monument<br />

me aqë rëndësi sa njëqind viganë të bashkuar s’mund ta luajnë nga vendi.<br />

Adhurimi i Sabri Hamitit për Konicën: Përfundimi origjinal i esesë së<br />

Konicës për Prometheun e lidhur të Eskilit, nëpërmjet figurave e paradokseve,<br />

tregon lirinë e fuqinë e esesë ku shpërthen dija e talenti i Konicës në gjuhë,<br />

trajtë e formë, <strong>dhe</strong> funksionalizohet, si bartje e mendimit te lexuesi për<br />

veprën letrare, duke u identifikuar me këtë vepër <strong>dhe</strong> duke e dashur deri në<br />

adhurim, madje duke e provuar këtë adhurim nëpër përvojat jetësore e<br />

njerëzore të mijëvjeçarëve.<br />

Domethënia etike e këtij qëndrimi li<strong>dhe</strong>t me qëndrimin origjinal të Konicës<br />

duke u identifikuar me këtë vepër <strong>dhe</strong> duke e dashur deri në adhurim, madje<br />

duke e provuar këtë adhurim nëpër përvojat jetësore e njerëzore të<br />

mijëvjeçarëve. Ai gjithashtu vlerëson mënyrën e të shprehurit të Konicës<br />

nëpërmjet esesë si mënyrë e lirë <strong>dhe</strong> e fuqishme ku shpërthen dija e talenti i<br />

autorit në gjuhë, trajtë e formë, <strong>dhe</strong> funksionalizohet, si bartje e mendimit te<br />

lexuesi për veprën letrare.<br />

• Interpretoni vlerësimin që Sabri Hamiti i bën përfundimit të esesë së<br />

Konicës, duke u përqendruar te domethënia e saj? Po ju, a keni të njëjtin<br />

mendim, e mbi të gjitha, a keni të njëjtin vlerësim me kritikun?<br />

Vlerësimi i Hamitit: Më në fund, është artikuluar këtu, drejt e më tepër i<br />

figuruar ideali i Konicës si ideal i çdo artisti që të krijojë <strong>dhe</strong> të dijë se<br />

vepra e ma<strong>dhe</strong> jeton nëpër kohë duke u shoqëruar bashkë me autorin<br />

(Domethënia), ashtu si vijnë bashkë në kohën tonë nga Antika Eskili autor e<br />

Prometheu i lidhur, hero i veprës së tij.<br />

• Shpjegoni idealin e Konicës sipas këndvështrimit të Sabri Hamitit nga<br />

pikëpamja krijuese <strong>dhe</strong> autoriale.<br />

Është këtu ai pëlqimi përfundimtar i autorit me veprën, madje i heroit<br />

idealistik me autorin (Pikëpamja autoriale), me artistin që do të jetë<br />

simbolizim i krijuesit, origjinarit (Pikëpamja krijuese), në konceptin krijues<br />

kritik të Konicës; një simbolizim i artistit të flijuar për të vërtetën <strong>dhe</strong> për<br />

njerëzit (Pikëpamja krijuese).<br />

Ideali i Konicës është që vepra e tij të jetë e pavdekshme në kulturën e vendit<br />

të vet <strong>dhe</strong> të përmbushë misionin e ndërgjegjësimit të popullit për të<br />

ndryshuar gjendjen ku ndo<strong>dhe</strong>t.<br />

• Analizoni qëndrimin e eseshkruesit kur shprehet “... Prometheu i lidhur është<br />

ese për krijuesin letrar që duke u subjektuar ngrihet në nivel të heroit; natyrisht<br />

se në shfaqjet më sublime krijuesi përfundimisht e mat botën me vetveten!”.<br />

Hamiti sanksionon 1. që eseja Prometeu e Konicës është një ese letrare, 2. që<br />

është një ese për shpirtin e krijuesit letrar, 3. shfaq bindjen e Konicës që<br />

nëpërmjet qëndrimeve të njëjta të njehsojë shkrimtarin me heroin.<br />

• Vlerësoni esenë e Hamitit për nga:<br />

- parashtrimi i tezës- Eseja Prometheu i lidhur shkon në nivel më subtil <strong>dhe</strong><br />

e portreton krijuesin në subjektivitetin e tij të plotë; në leximin <strong>dhe</strong> në<br />

shkrimin letrar duke e parë këtë gjendje në fazën e identifikimit të tij me<br />

materien jetësore <strong>dhe</strong> artistike; do të thotë duke e zënë atë në totalitetin<br />

krijues e shpirtëror.<br />

70

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!