Social arv - set i et kritisk realistisk perspektiv - VIA University College
Social arv - set i et kritisk realistisk perspektiv - VIA University College
Social arv - set i et kritisk realistisk perspektiv - VIA University College
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>s<strong>et</strong></strong>ilstand. ”Hvorvidt de ’onde cirkler’, som udløses, vedligeholdes,<br />
modificeres eller forstærkes, afhænger af de andre<br />
elementer og d<strong>et</strong> samspil, som gør sig gældende. / De forskellige<br />
elementer vil kunne spille forskellige roller som udløsende,<br />
vedligeholdende eller modificerende faktorer i ’onde<br />
cirkler’” (Killén 1991: 87). Killén fremhæver, at sociale<br />
og kulturelle forhold, eller familie og venners og hjælpeapparat<strong>et</strong>s<br />
n<strong>et</strong>værk er af afgørende b<strong>et</strong>ydning for kriseforløb<strong>et</strong>s<br />
udfald. (Killén 1991: 173). ”Outcome” afhænger med<br />
andre ord af en lang række forhold. Om <strong>et</strong> bestemt ”outcome”<br />
nogen side indtræffer, er derfor kontingent og på ingen<br />
måde præ-d<strong>et</strong>erminer<strong>et</strong>.<br />
Går vi endelig til d<strong>et</strong> tredje aspekt, nemlig sammenhængen<br />
mellem de to tidspunkter, hvor der er for<strong>et</strong>ag<strong>et</strong> ”måling”,<br />
altså sammenhængen mellem d<strong>et</strong>, der er sk<strong>et</strong> i barndommen,<br />
og d<strong>et</strong>, der senere sker i voksenliv<strong>et</strong> (definition III),<br />
så står vi formentlig her med den vanskeligste forklaringsopgave.<br />
Der anlægges her d<strong>et</strong>, man kan kalde <strong>et</strong> livsløbs<strong>perspektiv</strong>.<br />
Vi vil finde frem til de stier eller kanaler, ad hvilke<br />
d<strong>et</strong> endelige udfald er blev<strong>et</strong> tilvejebragt. Longitudinelle<br />
undersøgelser og sti-analyser kan være mulige løsninger,<br />
men de binder stadigvæk til en kvantitativ tilgang. Som Niels<br />
Ploug anfører: ”Et grundlæggende problem i analyser af<br />
social <strong>arv</strong> er, at de forhold, man ønsker at analysere, udspiller<br />
sig over meg<strong>et</strong> lange tidsperioder. Ofte ønsker man at<br />
bruge viden om forhold i d<strong>et</strong> enkelte individs barndom og<br />
ungdom til at forklare forhold i voksenliv<strong>et</strong>. Problem<strong>et</strong> er, at<br />
den slags data sjældent findes.” (Ploug 2005: 17).<br />
Lad os tage som udgangspunkt, at to målinger finder sted<br />
på samme alderstrin i de to generationers livsforløb, på d<strong>et</strong><br />
tidspunkt i liv<strong>et</strong>, hvor der er stift<strong>et</strong> ægteskab, og der er<br />
mindreårige børn i hjemm<strong>et</strong>. For 2. generations vedkommende<br />
foreligger der altså en lang periode fra barndommen<br />
og frem til undersøgelsestidspunkt<strong>et</strong>. Hvad er der sk<strong>et</strong> i<br />
denne periode? Hvilken b<strong>et</strong>ydning har d<strong>et</strong> for ovennævnte<br />
sammenhæng (kontinuit<strong>et</strong>)? Eller for en manglende sammenhæng,<br />
for diskontinuit<strong>et</strong> og brud (såkaldt ”mønster-<br />
150