1996_Moreau.pdf

Als weitere Quellen dienen bei der Itemgenerierung die bisher entwickelten
Musiktherapieskalen und sonstige in der Musiktherapie-Literatur erwähnte
Beschreibungsdimensionen (siehe unter Abschnitt 2.1.5.). Auch die gesammelten
Verhaltensaspekte und Beschreibungsdimensionen des "Arbeitskreises Musik-therapie
in der Kinder- und Jugendpsychiatrie Bayern" fließen mit ein. Eine andere Quelle für die
Entwicklung sind eigene Aufzeichnungen aus Therapieprotokollen des Jahres 1993 im
Rahmen der Tätigkeit als Musiktherapeutin an der Kinder- und Jugendpsychiatrie in
Würzburg.
Die so gesammelten Items und Verhaltensaspekte sowie die Beobachtungskategorien
und Begriffspaare der Expertenbefragung werden gemäß ihrer Zusammengehörigkeit
bzw. Ähnlichkeit geordnet. Durch dieses empirische Vorgehen (vgl. FRIEDRICHS 1990,
S.280) erhält der bisher ungeordnete Satz von Verhaltensaspekten, Items und
Beschreibungskategorien eine erste Struktur. Verschiedene Verhaltensaspekte und/oder
Items werden zu einem Item zusammengefaßt, verschiedene Items einer
hypothetischen Kategorie zugeordnet.
Gleichzeitig reduziert sich in diesem Arbeitsschritt der hochkomplexe Itemsatz auf ein
Maß, das der Komplexität des Beobachtungsfeldes aber auch der Forderung nach
Ökonomie und Anwendbarkeit (vgl. FRIEDRICHS 1990, S.276 und LIENERT 1989,
S.12) gerecht werden kann.
4.1.3. Wahl der Skalierungsart
Die unter Abschnitt 2.2. und 2.3. diskutierten und unter Abschnitt 2.4.
zusammengefaßten methodischen Überlegungen lassen es als sinnvoll erscheinen, die
Skala als Inventar oder offenes Zeichensystem zu konstruieren. Es kann ja zum
bisherigen Stand der Skalenentwicklung nicht garantiert werden, daß die Kategorien
"logisch geschlossen", "vollständig" und "untereinander inkompatibel" (vgl. FASSNACHT
1979, S.113) sind, wie es für Kategoriensysteme gefordert ist.
56