1996_Moreau.pdf

Die diagnostische Einschätzung des musikalischen Ausdrucks- und
Kommunikationsverhaltens von älteren Kindern und Jugendlichen steht dabei im
Blickpunkt. Es sollen musiktherapeutisch wesentliche und für die Abbildung seelischer
Bezüge relevante Beobachtungsaspekte zusammengetragen, systematisch abgestuft
und einer objektivierten, quantitativen Beschreibung zugänglich gemacht werden. Über
den klinisch-diagnostischen Gebrauch im Rahmen der kinder- und
jugendpsychiatrischen Musiktherapie hinaus könnten mit einer reliablen und validen
Skala musiktherapeutische Ausdrucks- und Kommunikationsprofile einzelner Patienten
oder Patientengruppen erstellt und miteinander verglichen oder Therapieeffekte der
Musiktherapie erhärtet werden. Die Entwicklung einer neuen Musiktherapieskala, die die
zuvor genannten Funktionen zuverlässig und reproduzierbar erfüllt, ist somit ein Beitrag
zur Weiterentwicklung der Methodik, Forschung und Therapieevaluation in der
Musiktherapie.
Der theoretische Teil der Arbeit (Abschnitt 2) befaßt sich in einem Literaturüberblick mit
Musiktherapie, Musiktherapie-Forschung und musiktherapeutischen
Beschreibungssystemen. Im Weiteren werden die theoretischen Grundlagen der
Verhaltensbeobachtung und Skalenentwicklung besprochen. Nach der Darstellung der
testtheoretischen Gütekriterien für die Skalenentwicklung in der Fragestellung (Abschnitt
3) werden im methodischen Teil der Arbeit (Abschnitt 4) die Entwicklung der neuen
Skala MAKS und die praktische Durchführung der Untersuchung ausgeführt. Die
Ergebnisdarstellung (Abschnitt 5) zeigt die in der Untersuchung gewonnenen Daten zur
Reliabilität, Objektivität und Validität der Skala auf und liefert erste Anhaltspunkte für
eine Überarbeitung einzelner Items. In der darauffolgenden Diskussion (Abschnitt 6)
werden Fragen zur Methodik erörtert, Gruppenunterschiede und Übungseffekte
diskutiert und ein Vergleich zu bestehenden Musiktherapieskalen gezogen. Im Ausblick
auf die sich neu ergebenden Fragestellungen wird eine Präzisierung und Überarbeitung
der Operationalisierung der Skala sowie eine intensivere Schulung der Rater
vorgeschlagen. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung (Abschnitt 7).
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