Neue Wege beruflicher Qualifizierung zur Stärkung der ...

Schlüsselstellung:
lebenslanges
Lernen
Konkretisierung
der Bildungs-
reformen
ziale für die europäischen Volkswirtschaften zu erreichen, was nach Kommissionspräsident
Barroso u. a. bedeutet, „die beruflichen Qualifikationen als
Grundlage für mehr Beschäftigung zu verbessern“. 17
1.2 Realisierung des lebenslangen Lernens als pädagogisches Grundprinzip
Im Rahmen der Lissabon-Strategie nimmt das lebenslange Lernen eine Schlüsselstellung
ein. Dabei setzte sich die EU folgendes Ziel:
„Erreichung höherer Priorität für ein lebenslanges Lernen als Grundbestandteil
des europäischen Gesellschaftsmodells, indem unter anderem Vereinbarungen
zwischen den Sozialpartnern über Innovation und lebenslanges Lernen gefördert
werden, indem die Komplementarität zwischen lebenslangem Lernen und
Anpassungsfähigkeit durch flexible Gestaltung der Arbeitszeiten und Wechsel
zwischen Ausbildung und Beschäftigung genutzt wird ...; für die Fortschritte
im Hinblick auf diese Ziele sollten Benchmarks geschaffen werden.“ 18
Neben der Förderung von Beschäftigungsfähigkeit bilden soziale Eingliederung,
Bürgersinn und persönliche Entwicklung des Einzelnen weitere Aspekte des
lebenslangen Lernens.
Im Arbeitsprogramm des Jahres 2002 wurden die Ziele der Weiterentwicklung
und der Reform der Bildungssysteme konkretisiert und festgelegt, dass sich die
Anstrengungen auf folgende Bereiche zu konzentrieren haben 19 :
– Erhöhung der Qualität und Wirksamkeit der Systeme der allgemeinen und
beruflichen Bildung in der EU
– Leichterer Zugang zur allgemeinen und beruflichen Bildung für alle
– Öffnung der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung gegenüber
der Welt
Noch im selben Jahr verabschiedeten die europäischen Bildungsminister sowie
die EU-Kommission in Kopenhagen eine Erklärung zur verstärkten Zusammenarbeit
in der beruflichen Bildung, womit der so genannte Kopenhagen-Prozess
eingeleitet wurde. In dieser Erklärung wird betont 20 :
„Strategien für das lebenslange Lernen und die Mobilität sind entscheidend
für die Förderung von Beschäftigungsfähigkeit, aktivem Bürgersinn, sozialer
Eingliederung und persönlicher Entwicklung. Ein wissensbasiertes Europa zu
schaffen und zu gewährleisten, dass der europäische Arbeitsmarkt allen offen
17
Barroso, José Manuel: Politische Leitlinien für die nächste Kommission. Brüssel, 3. September
2009, S. 3
18
Ebd.
19
Rat der Europäischen Union: Detailliertes Arbeitsprogramm zur Umsetzung der Ziele der
Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa. Dok. 6365/02. Amtsblatt
der Europäischen Gemeinschaften C 142 vom 14.6.2002
20
Erklärung der europäischen Bildungsminister und der Europäischen Kommission bei
ihrer Versammlung in Kopenhagen am 29. und 30. November 2002 zur verstärkten Zusammenarbeit
in der beruflichen Bildung
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