Neue Wege beruflicher Qualifizierung zur Stärkung der ...

Sicherung des
Schulbesuchs
Zielsetzung des
kurz gefassten
Rückblicks
Badische
Gewerbeschule
– Badische Gewerbeschule
Sie wurde speziell als Teilzeitschule und damals besondere Schulform für im
Lehrverhältnis stehende Jugendliche in Baden 1834 landesweit eingeführt.
Laut Gründungserlass hatte sie „den Zweck, jungen Leuten, die sich einem
Handwerke oder einem Gewerbe widmen, welches keine höhere technische
und wissenschaftliche Bildung erfordert, und das sie praktisch zu erlernen bereits
begonnen haben, diejenigen Kenntnisse und graphischen Fertigkeiten
beizubringen, die sie zum verständigen Betriebe dieses Gewerbes geschickt
machen“.
Hierbei handelt es sich um zwei grundverschiedene Modelle. Im erstgenannten
bezogen sich die Unterrichtsstoffe zunächst auf allgemein bildende Fächer und
später zunehmend auch auf berufsbezogene Inhalte wie Fachkunde, Werkstoffkunde
und Zeichnen. Bei der neuen Schwerpunktbildung mit Einbeziehung berufsbezogener
Inhalte blieben die allgemein bildenden Fächer erhalten.
Im zweitgenannten Modell war Zeichnen mit Modellieren das wichtigste Fach.
Lehrlinge mit Schwächen in den allgemein bildenden Schulfächern hatten die
damals in Baden ebenfalls bestehenden Sonntagsschulen zu besuchen; die Gewerbeschulen
verstanden sich als allein für den beruflich-fachlichen Teil der
Ausbildung verantwortlich.
Zu den wesentlichen Unterschieden der beiden Modelle zählt die Verpflichtung
der Lehrlinge zum Schulbesuch. Beim Modell der Sonntags- und Fortbildungsschulen
war er über Gesetze der Schulverwaltung obligatorisch; der Besuch der
badischen Gewerbeschule galt als freiwillig. Offensichtlich gelang es nicht, ein
besonderes Schulpflichtgesetz zu verabschieden, das gleichzeitig die Arbeitszeit
im Betrieb reduzierte. So behalf man sich über den Erlass von Ortsstatuten.
Das hier einbezogene Kapitel Entwicklungsstufen des deutschen Dualsystems
beschränkt sich einmal auf die sich im Nacheinander ergebenden Konstruktionsformen
des Zusammenwirkens von Schule und Betrieb und zum anderen auf die
durchgeführten Lehrabschlussprüfungen mit Beteiligung beider Lernorte.
Der erste Hinweis in der deutschen Berufsbildungsgesetzgebung mit Forderung
einer engen Kooperation von Schule und Betrieb erfolgte erst mit dem Berufsbildungsreformgesetz
im Jahre 2005, allerdings ohne entsprechende Regelungen zu
treffen.
a) Badische Gewerbeschule als zweiter Lernort ab 1834
In der weiteren territorialen Entwicklung Südwestdeutschlands mit Gründung
des Großherzogtums Baden 1806 und dem von beiden Kammern der badischen
Volksvertretung geäußerten Interesse am Ausbau der beruflichen Bildung wurden
1825 die Polytechnische Schule in Karlsruhe, Vorläuferin der späteren
Technischen Hochschule, und im Jahre 1834 die Gewerbeschulen in allen gewerbereichen
Städten eingeführt; letztere waren vor allem von den Lehrlingen
anspruchsvoller Berufe mit Schwerpunkt Metall und Bau zu besuchen.
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