Neue Wege beruflicher Qualifizierung zur Stärkung der ...

Offizielle Sicht
und Realität
klaffen auseinander
Fragen der
Gesamt-
verantwortung
die ernorme Zahl von rund 385.000 so genannter Altbewerber um Ausbildungsplätze
angesammelt. 104
In anderen Staaten gelingt es hingegen, die Schulabgänger ohne wesentliche
Zeitverzögerung in das Ausbildungssystem zu integrieren. Für Leistungsschwächere
wurden dort spezielle Qualifikationsmöglichkeiten geschaffen.
Die Lage der beruflichen Bildung in Deutschland, wie sie sich aus der nüchternen
Betrachtung der vorausgehenden Analysen erschließt, stimmt – wie zuvor
aufgezeigt – mit dem von offizieller Seite und von den Medien verbreiteten Bild
längst nicht mehr überein. Das gilt für eine ganze Reihe von Indikatoren:
Das deutsche Dualsystem baut nach Zielvorgaben der Sozialpartner quer über
die 350 Einzelberufe auf dem Hauptschulabschluss auf. De facto beginnt die
Mehrzahl der Anfänger/innen mit dem Mittleren Abschluss oder dem Abitur.
Nur noch in 12 von über 80 Berufsgruppen beginnen die neu Eintretenden
überwiegend mit dem Hauptschulabschluss.
In der Regel wird die Sekundarstufe I nach neun oder zehn Schuljahren im
Alter von 15 oder 16 Jahren abgeschlossen. Daran soll sich – so die Vorgabe
– der Übergang in die Berufsausbildung anschließen. De facto ist die Quote
des Direkteinstiegs immer geringer geworden. Schon vor mehr als 30 Jahren
begann ein Drittel der Anfänger/innen die Ausbildung im Erwachsenenalter;
inzwischen sind es 70 Prozent geworden. Die im Berufsbildungsbericht
2009 105 ausgewiesenen Quoten, nach denen zuletzt zwei Drittel der Absolventen
der allgemein bildenden Schulen vom Dualsystem aufgenommen
wurden, mögen rein rechnerisch stimmen. Das damit transportierte Bild, die
Versorgung mit Ausbildungsplätzen sei gesichert, trügt jedoch. Die duale
Ausbildung ist längst postsekundär geworden. Die Majorität findet erst nach
Absolvierung berufsvorbereitender Maßnahmen oder längerem Besuch allgemein
bildender Schulen Zugang ins Dualsystem.
Die Wirtschaft selbst, die das System in der Breite der Branchen tragen müsste,
zieht sich zurück. Nur noch ein Viertel bis zu einem Fünftel der Betriebe bilden
aus; die neu gegründeten Betriebe am wenigsten. Sie sind weithin derart spezialisiert,
dass sie in der Breite der Ausbildungsberufe keine Plätze anbieten können.
Der Anteil derjenigen, die mit anderen Unternehmen in einem Ausbildungsverbund
kooperieren, ist – entgegen aller Bemühungen um den Ausbau solcher Formen
– äußerst gering. Verlässliche Daten hierzu liegen jedoch nicht vor.
Die ursprüngliche Zielvorgabe Ausbildung auf Hauptschulniveau hat sich über
eine Generation hinweg zur Ausbildung im postsekundären Bereich verlagert.
Konsequenzen daraus wurden bis heute nicht gezogen. Ein wesentlicher Grund
dafür ist die immer wieder vertretene Meinung, das deutsche System sei mustergültig
und nicht reformbedürftig. Nur daraus ist zu erklären, dass die das System
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Berufsbildungsbericht 2008, a.a.O., S. 18
105
A.a.O., S. 15
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