Neue Wege beruflicher Qualifizierung zur Stärkung der ...

werkstätten ausgebaut wurden. In der Gewerbeschule Karlsruhe gab es nach
1890 bereits Werkstätten für sieben verschiedene Fachrichtungen. 51
Anlässlich seiner Informationsreisen durch europäische Staaten besuchte der
kurz zuvor als Münchner Stadtschulrat bestellte Georg Kerschensteiner im Jahre
1900 auch die Karlsruher Schule. Er hob das dort kennen gelernte Modell der
Einbeziehung von Schulwerkstätten als Muster für das konstruktive Zusammenwirken
von Betrieb und Schule hervor und empfahl, in gewerblichen Fortbildungsschulen
grundsätzlich Schulwerkstätten einzurichten. Sein Wirkungsort
München und das Nachbarland Österreich folgten diesem Vorschlag. Seit jenen
Jahren versteht sich die Schulwerkstatt in Österreich bis heute als wichtiges Element
des Teilzeitunterrichts mit etwa einem Drittel der Stundenzahl pro Woche.
Als Besonderheit des Modells der badischen Gewerbeschulen ist die systematische
Erarbeitung von Lehrplänen für den die betriebliche Ausbildung begleitenden
Unterricht hervorzuheben. Die damit herausgestellte Planung wurde über
die Landesgrenzen hinweg bekannt und anerkannt.
Beginnend mit den Jahren nach 1910 fasste man die badische Gewerbeschule mit
den sich parallel entwickelnden gewerblichen Fortbildungsschulen zusammen; damit
ging das Modell der Teilzeitschule im Sekundarbereich II als Partner der Berufsausbildung
verloren.
b) Ausbau gewerblicher Sonntagsschulen in Württemberg ab 1828
Zu den frühesten Teilzeitschulen, die parallel zur betrieblichen Ausbildung eingerichtet
wurden, zählen die Sonntagsschulen, die sich später neben den Schulfächern
der zuvor besuchten Volksschule auch auf die beruflichen Belange der zu
unterrichtenden Lehrlinge konzentrierten. Als Beispiel dafür ist die frühe Entwicklung
in Württemberg anzuführen.
Anlässlich der Verabschiedung der ersten Gewerbeordnung des jungen Königreichs
Württemberg vom Jahre 1828 wurde die Lehrabschlussprüfung eingeführt
und ihre Durchführung den Zünften übertragen. Dazu vermerkte die Stuttgarter
Handwerkskammer in ihrem ersten Jahresbericht 1901 52 :
„Schon im Jahre 1828 unterbreitete die Kgl. Württemb. Regierung – und sie
war die erste, welche hierin bahnbrechend auftrat – den Ständen einen Gesetzentwurf,
welcher obligatorische Lehrlingsprüfungen im Handwerk verlangte.“
Über die Bestimmungen zur Durchführung der Prüfungen vom Jahre 1830 verfügte
die württembergische Landesregierung, dass Informationen über Art und
Erfolg des Besuchs der parallel dazu eingerichteten gewerblichen Sonntagsschulen
ins Prüfungsprotokoll aufzunehmen waren. Im Kern hatten diese Protokolle
51 Vgl. Cathiau, Thomas: Chronik der Gewerbeschule der großh. bad. Landeshauptstadt
Karlsruhe von ihrer Gründung bis zum Jahre 1902. Karlsruhe 1902: Macklot. (Beilage
zum 52. Jahresbericht für das Schuljahr 1901/02), S. 15
52 Jahresbericht der Handwerkskammer Stuttgart 1901
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Kerschensteiners
Vorschläge
Bedeutung dieses
Entwicklungs-
abschnitts
Einführung der
Lehrabschluss-
prüfung
Durchführung
von Prüfungen