linguistische

kürzestem Weg zur Erledigung einer Studienaufgabe führt: Denken als
Anstrengung des Begriffs, dessen Unberechenbarkeit riskant für die Absolvierung
des kürzesten Weges von A nach B ist; Selbstkritik, weil sie Komplexität
steigert und das Erledigungstempo reduziert; Erkundungen und
kleine methodisch geleitete Forschungsvorhaben, weil sie das Risiko von
Irr- und Umwegen einschließen, nur durch Kompilation vorhandenen
Wissens aber nicht realisiert werden können; genaues Hinschauen, weil
unter der Oberfläche Unerwartetes erscheint, das weiterer, wegverlängernder
Erkundung bedürfte und schließlich ein verändertes Verhältnis
zu diesem Weltausschnitt (und zu sich selbst) erfordern könnte; Sich-
Einlassen auf ein Gegenüber, auf eine Frage, weil die damit verbundene
Dynamik vom vorausberechneten kürzesten Weg wegführen kann, hin
zu faszinierenden und eben deshalb „bedrohlichen“ Terrains; Aushalten,
was eigenen Wünschen und Erwartungen widerspricht, und Aufschieben
des Urteils, weil beides nicht sofort umsetzbar ist in eine bescheinigbare
Leistung; Unterscheidung zwischen Aussage und ihrem Gegenstand, weil
Aufmerksamkeit für Sichtweisen und deren Zustandekommen, für die
inneren und äußeren „Sehepunkte“, wie Chladenius 1752 die vielfältigen
Bedingnisse unterschiedlicher Sichtweisen nannte, 5 Zeit beansprucht.
„Schnellstudieren“ aufgrund solcher Ersparnis konterkariert gerade
jene Grundlagen universitären Lehrens und Lernens, die zur Herstellung
von Sach- und Wissenschaftstexten erforderlich sind, von Texten also, in
denen (zunächst sehr klein dimensionierte) neue Fragen (oder alte Fragen
auf eigene bzw. neue Weise) nachvollziehbar und begründungspflichtig
beantwortet werden sollen. Wenn es stimmt, dass in Arbeiten von
Studierenden (ausgewiesene) Kompilationen ohne nennenswerte eigene
Stellungnahme und, wie gelegentlich behauptet wird, sogar Plagiate
zunehmen (systematische Untersuchungen liegen für österreichische
Universitäten nicht vor), 6 sollte die Frage gestellt werden, ob die beiden
verbreiteten Erklärungen – dieser Regelverstoß sei durch Möglichkeiten
des Internet hervorgerufen worden bzw. er sei eine Folge studentischer
Anstrengungsvermeidung – nicht zu kurz greifen: Denn kann das Plagiat
nicht als der Versuch einer Problemlösung verstanden werden, insofern
unter Zeitdruck gesetzte Studierende den schnellsten Weg zum Zeugnis
wählen? Dann wäre der Untertitel des Zeitungsartikels „Copy and Paste“
gut gewählt: „Unter Studenten herrscht zweifelhafter Pragmatismus“. Was
für sie die jeweils „pragmatischen“ Vorgangsweisen sind, wird auch von
den Rahmenbedingungen ihres Studierens beeinflusst, auf die hin sie
handeln und die sich als Kontexte in ihre Textproduktion einschreiben.
Bedingung: Proseminare und Seminare
Seminaristische Lehrveranstaltungen sind (manchmal: wären) der eigentliche
Ort angeleiteten Schreibens und des Generierens von Wissen. Die
Partizipation Studierender an Proseminaren und Seminaren war in man-
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