ICONCLASH. Kollektive Bilder und Democratic Governance in Europa

Zweiten Weltkriegs eine dauerhafte und stabile Neuordnung zu finden,
beschrieben. Es „waren andere Wege überstaatlicher und übernationaler
Regelungen zu beschreiten, die nach dem Zweiten Weltkrieg dann
bekanntlich in die Europäische Union einmündeten“. 74
Dies ist insofern bemerkenswert, da im Längsschnitt betrachtet, das
Friedensprojekt „Europa“ in den Geschichtsbüchern Österreichs in den
1950er- und 60er-Jahren eher den internationalen Organisationen und
Akteuren wie UNO und Europarat zugeschrieben wird als der Europäischen
Union. In den Europa-Kapiteln, diese nehmen meist nicht mehr als ein bis
zwei Doppelseiten in Anspruch, teilen sich Europarat und die EG meist den
zugestandenen Raum und die machtpolitische Bedeutung der beiden
Institutionen wird offen gelassen. 75 Vereinzelt findet man die deutschfranzösische
Aussöhnung auch symbolhaft visualisiert, zum Beispiel
festgemacht am Bild Mitterrand/Kohl, als Nukleus einer Befriedung
Westeuropas und Aussöhnung der einstigen Rivalen, bzw. in älteren
Schulbüchern waren dies noch der französische Staatspräsident de Gaulle
und Bundeskanzler Adenauer. 76
3.5.4 Europa im Bild. Bildanalyse im Detail
3.5.4.1 Visualisierungen und Format Schulbuch
Das spezielle Format eines Schulbuchs, das vorherrschende Narrativ
seiner Geschichtserzählung, nämlich eine komprimierte Darstellung
größerer Zusammenhänge und zeitlicher Verläufe sowie die Fokussierung
auf eine national orientierte Perspektive, ermöglicht den Einblick in den
Stellenwert des Themas EU-Europa in der Darstellung der historischen
Entwicklung seit 1945. Dabei muss Europa allerdings als Leerstelle
gesehen und begriffen werden: EU-Europa kommt kaum vor und wenn,
dann eher auf der strukturellen Verfasstheits-Ebene – also in Form von
Organigrammen, Tabellen, geografischen Karten etc. – als auf der
emotionalen Bilderebene. In den österreichischen Schulbüchern dominiert
generell die Darstellung der nationalen Geschichte, bzw. die Herausbildung
einer österreichischen Identität (besetzt durch nationale Icons) sowie das
74 Schilling, Heinz: Europa zwischen Krieg und Frieden“ in: Idee Europa. Entwürfe vom
„Ewigen Frieden“. Ordnungen und Utopien für die Gestaltung Europas von der pax
romana zur Europäischen Union, hg. Von Marie-Louise von Plessen, im Auftrag des
Deutschen Historischen Museums, 2003, S. 31. Siehe dazu auch das Zitat von Jean
Monnet auf S. 295.
75 Unter Kapitelüberschriften wie beispielsweise „Das Streben nach
Zusammenarbeit und Frieden“ (Zeiten, Völker und Kulturen 3) werden
beispielsweise internationalen Organisationen wie UNO, Europarat, EG
abgehandelt.
76 in: Geschichte und Sozialkunde 4. Klasse S.43.
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