ICONCLASH. Kollektive Bilder und Democratic Governance in Europa

BU: Chruschtschow zu Kennedy: „Einverstanden Herr Präsident, wir wollen
verhandeln.“ Englische Karikatur (1962)
Quelle: Erlebnisreise 3. Geschichte und Sozialkunde für die 4. Klasse an
Hauptschulen und allgemein bildenden höheren Schulen,
Buxbaum/Melichar/Plattner/Wanner, öbv&hpt, Wien 2003 (1. Auflage) S. 77.
3.5.4.4 Kategorialisierung der EU-Europa-Bilder
Die visuelle Repräsentation EU-Europas reduziert sich, wie oben bereits
ausgeführt wurde, bei den Schulbüchern auf wenige Fotos und
Darstellungen, die immer, bzw. häufig wiederkehren, plus einer geringen
Variationsbreite an zusätzlichen Abbildungen. Festhalten lässt sich jedoch,
dass visuelle Repräsentation nicht in dem Ausmaß vorkommt, wie dies die
Zunahme der Integration Europas und die Zunahme der Erweiterung und
Vertiefung der EU nahe legt.
Welche Konzepte von EU-Europa („imagined community“) werden
repräsentiert, welche räumlichen Vorstellungen und damit Grenzziehungen
werden vorgenommen? Beinhalten die eingeschriebenen politischen
Handlungsformen oder relevanten Ereignisse, in den historischen
Darstellungen der visualisierten EU-Geschichte identitätsstiftende
Zugänge, wie beispielsweise auch bei den verwendeten Symbolen (Fahne
etc.), den politischen Inszenierungen/Ritualen auf EU-Ebene (z.B.
Gipfeltreffen), in der Darstellung der EU-Institutionen und Verwaltung
(Organigramme, „Brüssel“), in der Repräsentation des „europäischen
Raums“ und seiner Grenzen (Landkarten). Welche Bild-Kategorien
dominieren? Im Folgenden werden die am häufigsten vorgefundenen
Bildmotive kategorisiert und beschrieben.
► Mapping Europe
In fast allen untersuchten Geschichtsbüchern findet man Europa in Karten
abgebildet, die die wirtschaftlichen und militärischen Blöcke in Europa
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