La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas II

No hay respuesta. La maestra se toca el seno
y se lo aprieta. "¿Ahora me aprieto y me
escurre leche?" Ya no espera la respuesta, les
dice que eso sucede cuando la mujer esta
embarazada y cuando nace el niño... "Pero las
diferencias que se manifiestan desde la
adolescencia tienen una finalidad... cada parte
de nuestro cuerpo que se esta transformando
tiene una función especifica... las mujeres se
están preparando para la maternidad".
Se voltea al pizarrón y dibuja la matriz. Los
alumnos empiezan a hablar entre ellos,
algunos den bajo. Al darse cuenta de la
inquietud del grupo la maestra deja de dibujar
y les dice con tono serio
Ma: "¿Que pasó?, ¿en que quedamos?...
Cuando yo dibuje el aparato reproductor
masculino no nos reímos, acuérdense que
dibuje el pene".
Los alumnos se callan momentáneamente, la
maestra sigue dibujando el aparato femenino,
nombrando cada una de las partes que va
poniendo y hablando de la función de estas,
intercala algunas preguntas para los alumnos:
Ma: “Ovarios" ¿cuantos son?" "Voltea y al ver
a una niña riéndose le pregunta "Silvia,
¿cuantos testículos tiene el hombre?..". Ella
agacha la cabeza y no contesta.
Ma. “¿tres?”
Un niño sentado atrás de la alumna le pega en
el hombro para que conteste; Silvia se voltea
enojada y le pega; varios alumnos se ríen. La
maestra observa todo, se pone seria y les
dice: "Si quieren aquí lo dejamos". Se calla y
cruza los brazos. Los alumnos siguen
inquietos, hablan y ríen.
Ma: "Bueno, yo no sigo..." El ruido empieza a
disminuir pero no cesa completamente.
Ma: "Sigo oyendo ruido... se acabo el asunto"
con voz muy fuerte y actitud seria).
Aquí si se callan los alumnos, la maestra
espera un rato mirando al grupo, cuando el
silencio es total se voltea al pizarrón y
continúa con el dibujo y las explicaciones.
Habla del proceso de maduración del óvulo, su
papel en la fertilidad femenina, el trayecto que
sigue y el fenómeno de la menstruación
cuando el óvulo no es fecundado. Todo ello lo
explica a través del dibujo que va haciendo en
el pizarrón con gises de colores; al parecer es
un esquema que tiene muy dominado. Los
alumnos hacen el mismo dibujo en sus
cuadernos, utilizando también colores.
Ma: "Repetimos rápidamente todo esto..."
Vuelve a repetir todo el proceso apoyada en el
esquema del pizarrón. Se empieza a oír ruido.
La maestra dice enérgica: "Sht...” (Tronando
los dedos para llamar la atención). Los
alumnos callan. En su nueva explicación va
agregando algunas cosas, por ejemplo dice
que el desprendimiento (del óvulo y el tejido
de sangre que.se había formado alrededor de
la matriz) "a veces es doloroso... por eso
vemos que alas mujeres les da cólico... para
que comprendan alas mujeres".
Después del repaso, dice que van a seguir con
las otras partes del aparato reproductor.
Dibuja en el pizarrón una figura femenina,
ubica en ella el aparato reproductor y a su
lado hace otro esquema, donde va dibujando
al mismo tiempo que explica su función, los
labios mayores, menores, himen y clítoris.
La explicación es muy didáctica, con palabras
sencillas e información interesante para los
alumnos, donde intercala también sus propios
puntos de vista, por ejemplo:
Ma: "Los labios menores se encuentran
cerrados, si los abro ¿que voy a ver?.. (no
espera respuesta) Una telita delgada que
parece que estuviera rota... puede tener un
sólo agujero o tres... (La dibuja aparte), se
llama himen... esta telita es la que le va a dar
a la mujer la calidad de virgen... al tener
relaciones sexuales, con la penetración del
pene se tiene sangrado..." Deja el dibujo y
dice: "Pero aguas... vamos a aclarar las
cosas... a veces no se rompe, porque es
elástico y puede no romperse con la
penetración... por eso, aquello de que el
himen y el sangrado dicen cuando una mujer
es virgen es mentira... Son prejuicios...los
hombres creen que debe romperse al tener la
primera relación... algunos ya anduvieron con
veinte viejas... ¡Ah, pero eso si!, con la que
me case... virgencita de Guadalupe... Por eso
ustedes son gente preparada, para que no
anden con prejuicios...[porque] a veces uno
es virgen y no tiene himen... y uno se
pregunta ¿que paso? ¿Cuando lo perdí?..Pues
puede romperse con una caída, cuando eran
pequeñas y ni se acuerdan...otras veces el
agujero es grande de nacimiento...Recuerden
que la virginidad no esta dada por una
telita...la virginidad esta en nuestros
pensamientos... algunas son vírgenes, pero
les gusta ver revistas sexuales... la limpieza
de nuestro pensamiento y corazón es la
virginidad... Además el himen ya tiene
agujeros ¿por que?... porque tiene
excreciones... Imagínense, debe salir la orina
y la menstruación y si no pudiera salir, ¿como
estaríamos?..." (Hace gestos de inflamación).
Les explica que en algunas culturas…Como la
99