Los Afroandinos de los siglos XVI al XX; 2004 - unesdoc - Unesco

PRESENTACIÓN
ANEXO IV: SEMINARIO INTERNACIONAL «LOS AFROANDINOS DE LOS SIGLOS XVI AL XX»
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des indígenas y negras, y a la defensa de los derechos políticos, educativos y
culturales de los pueblos autóctonos y/o mestizados.
• Organizar un proceso afroandino de reivindicación étnica que se fortalezca en
el tiempo mediante el acceso a toda la información que produzca el proyecto
de la UNESCO «La ruta del esclavo».
• Fortalecer el Proyecto, considerando en los programas, «Promoción de las Culturas
Vivas y las Expresiones Artísticas y Espirituales», «Memoria de la Esclavitud y la
Diáspora», «Creación de museos sobre la esclavitud» en la región y el de «Turismo
cultural», a representantes de la América Meridional, sean investigadores y/o
pertenecientes a organizaciones de afros en los países andinos.
• Promover con el auspicio de la UNESCO a través del proyecto «La ruta del
esclavo», actos y/o actividades que conmemoren los sesquicentenarios de la
abolición de la esclavitud en los países de la región ante la falta de atención y la
invisibilidad por parte de los gobiernos y de otras instituciones multilaterales
(Perú y Bolivia, específicamente).
• Constituir la red «Los Afros en los Andes» y propiciar mecanismos para consolidarla,
mediante la ampliación del Proyecto (prever dentro de esta Red la programación
de actividades para el 2004, en que se conmemorará el: Año Internacional
de la Lucha contra la Esclavitud y su Abolición.
• Impulsar la participación de representantes de la región andina de América del
Sur en el Comité Científico para colaborar en las investigaciones
• Introducir Cátedras UNESCO para que los especialistas de la región investiguen
en los programas académicos impulsados por la UNESCO dentro del
Proyecto, mantengan comunicación e intercambien información.
• Promover actividades culturales, artísticas y expresiones espirituales resultantes
de las interacciones de la trata en las Américas y en el Caribe, relacionadas
con las tradiciones africanas, es decir, el patrimonio común, material e intangible
de los pueblos africanos, amerindios y europeos que la trata forzó a vivir
juntos en sociedades plurales.
• Proponer al sector de la Educación de la UNESCO, a través de la Unidad de
Coordinación de la Red del Sistema de Escuelas Asociadas, que en colaboración
estrecha con el Departamento del Diálogo Intercultural y del Pluralismo
para una Cultura de Paz, elabore materiales pedagógicos según las investigaciones
realizadas por los expertos participantes en este Seminario.
• Fomentar, mediante la colaboración de la UNESCO y la OMT, según lo acordado
en la Declaración de Accra, la identificación, la restauración y la promoción
de monumentos, conjuntos y lugares de memoria relacionados con la
esclavitud de negros en Sudamérica.