Análisis de la calidad de vida relacionada con la salud en la vejez ...
Análisis de la calidad de vida relacionada con la salud en la vejez ...
Análisis de la calidad de vida relacionada con la salud en la vejez ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4.8. RESUMEN DEL CAPÍTULO<br />
TABLA 4.1<br />
FUNCIONES CARACTERÍSTICAS EN PERSONAS<br />
COGNITIVAS MAYORES OTROS HALLAZGOS<br />
Ori<strong>en</strong>tación • Desori<strong>en</strong>tación: síntoma <strong>de</strong> trastornos • Intacta <strong>en</strong> personas mayores, aunque se<br />
cerebrales <strong>con</strong> afectación cortical difusa, <strong>de</strong>bilita típicam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> trastornos<br />
lesiones <strong>en</strong> el sistema límbico y daños como <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad <strong>de</strong> Alzheimer.<br />
<strong>en</strong> el sistema reticu<strong>la</strong>r activador.<br />
• Pue<strong>de</strong> estar preservada <strong>en</strong> déficits<br />
cognitivos o at<strong>en</strong>cionales re<strong>la</strong>tivam<strong>en</strong>te<br />
leves.<br />
• Inalterada <strong>en</strong> el <strong>con</strong>junto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas<br />
mayores.<br />
At<strong>en</strong>ción • Los cambios <strong>en</strong> el <strong>en</strong>vejecimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> • Dificultad para examinar cada tipo<br />
intelig<strong>en</strong>cia fluida y cristalizada son at<strong>en</strong>cional <strong>con</strong> especificidad.<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> los cambios <strong>en</strong> procesos • No hay bu<strong>en</strong>as pruebas, por lo que<br />
at<strong>en</strong>cionales (especialm<strong>en</strong>te flexibilidad, g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te se evalúa <strong>de</strong> forma<br />
at<strong>en</strong>ción, <strong>con</strong>c<strong>en</strong>tración y búsqueda) superficial.<br />
Memoria • Estructuras o sistemas <strong>de</strong> memoria: • Problemas <strong>en</strong> <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes<br />
difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> edad <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes tareas <strong>con</strong>structos.<br />
<strong>de</strong> memoria: memoria s<strong>en</strong>sorial, • Factores que influy<strong>en</strong> <strong>en</strong> el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />
operativa, episódica, semántica, <strong>de</strong> <strong>en</strong> pruebas <strong>de</strong> memoria: educación, <strong>salud</strong>,<br />
re<strong>con</strong>ocimi<strong>en</strong>to, para material no-verbal, metamemoria, experi<strong>en</strong>cia diaria y<br />
y memoria prospectiva. motivación.<br />
• Recursos <strong>de</strong> procesami<strong>en</strong>to: hay déficit si<br />
hay que emplear gran<strong>de</strong>s recursos <strong>de</strong><br />
procesami<strong>en</strong>to, si hay m<strong>en</strong>os apoyo<br />
ambi<strong>en</strong>tal, si se necesita procesami<strong>en</strong>to<br />
int<strong>en</strong>cional, si hay que integrar <strong>con</strong>textos<br />
y si aum<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> tarea.<br />
L<strong>en</strong>guaje • Deterioro <strong>en</strong> tres aspectos principales: • Difer<strong>en</strong>cias sustanciales <strong>con</strong> el <strong>de</strong>terioro<br />
léxico (dificultad <strong>de</strong> acceso), sintaxis <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje que se produce <strong>en</strong> patologías<br />
(problemas <strong>en</strong> <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión y (afasias, <strong>de</strong>m<strong>en</strong>cias...)<br />
producción <strong>de</strong> oraciones complejas) y<br />
organización <strong>de</strong>l discurso.<br />
• Consecu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>de</strong>terioro <strong>en</strong> el<br />
capacidad at<strong>en</strong>cional o <strong>de</strong> memoria<br />
operativa.<br />
Funciones • Declive <strong>en</strong> tareas manipu<strong>la</strong>tivas <strong>en</strong> • Influ<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> factores como <strong>la</strong> educación,<br />
visuoespaciales comparación <strong>con</strong> tareas verbales. <strong>la</strong> agu<strong>de</strong>za visual y <strong>la</strong> familiaridad <strong>con</strong> el<br />
• D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong>l <strong>en</strong>vejecimi<strong>en</strong>to cognitivo material.<br />
<strong>de</strong>staca <strong>la</strong> afectación <strong>de</strong> <strong>la</strong> función<br />
visuoespacial respecto a otras como por<br />
ejemplo el l<strong>en</strong>guaje.<br />
→<br />
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO<br />
105
Change language