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Análisis de la calidad de vida relacionada con la salud en la vejez ...

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TABLA 8.11<br />

Frecu<strong>en</strong>cias observadas y esperadas <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s variables <strong>de</strong>terioro cognitivo y nivel cultural<br />

F. observadas Det. cognitivo Det. cognitivo Det. cognitivo<br />

F. esperadas muy grave grave leve Intacto TOTAL<br />

Analfabeto 2 7 16 7 32<br />

0,2 2,1 7,5 22,2 6,5%<br />

Leer-escribir 1 18 77 147 243<br />

1,5 15,8 56,8 168,9 49,4%<br />

Estudios primarios 0 7 21 171 199<br />

1,2 12,9 46,5 138,3 40,4%<br />

Universitario 0 0 1 17 18<br />

1,2 1,2 4,2 12,5 3,7%<br />

TOTAL 3 32 115 342 492<br />

0,6% 6,5% 23,4% 69,5% 100,0%<br />

Las variables que mi<strong>de</strong>n el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to cognitivo categorizadas (MEC y SPMSQ) están re<strong>la</strong>cionadas <strong>con</strong><br />

el sexo y el nivel cultural. A<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> variable SPMSQ categorizada está re<strong>la</strong>cionada <strong>con</strong> el idioma <strong>en</strong> el<br />

que el sujeto se re<strong>la</strong>ciona y el nivel cultural. Por último, los difer<strong>en</strong>tes niveles <strong>de</strong> in<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

ejecución <strong>de</strong> ABVD están re<strong>la</strong>cionados <strong>con</strong> <strong>la</strong>s distintas categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable lugar <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia y<br />

motivo <strong>de</strong> ingreso.<br />

Se quiere <strong>de</strong>stacar, por su importancia posterior, que los niveles <strong>de</strong> recursos sociales que ti<strong>en</strong>e un sujeto<br />

están re<strong>la</strong>cionados <strong>con</strong> los difer<strong>en</strong>tes niveles <strong>de</strong> <strong>de</strong>presión y ansiedad (variables <strong>de</strong> carácter psicoafectivo),<br />

así como <strong>con</strong> el idioma que utiliza prioritariam<strong>en</strong>te, y <strong>con</strong> <strong>la</strong> profesión que ha ejercido.<br />

También que <strong>la</strong> variable “sexo” está re<strong>la</strong>cionada <strong>con</strong> variables <strong>de</strong> carácter psicoafectivo y <strong>la</strong>s <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />

cognitivo.<br />

Asimismo, respecto al funcionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable OARS, se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado re<strong>la</strong>ciones significativas<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> misma, <strong>con</strong> <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes variables (Tab<strong>la</strong> 8.12):<br />

TABLA 8.12<br />

Coefici<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> <strong>con</strong>ting<strong>en</strong>cia y significación aproximada-2<br />

COEFICIENTES DE CONTINGENCIA-III<br />

Valor coefici<strong>en</strong>te Significación<br />

VARIABLES <strong>de</strong> <strong>con</strong>ting<strong>en</strong>cia aproximada<br />

OARS-Idioma ,21408 ,00059<br />

OARS-Profesión ,32655 ,01538<br />

OARS-TL/Act. Social ,25995 ,00702<br />

OARS-TL/¿<strong>con</strong> quién pasa? ,28771 ,03984<br />

OARS-Modificar TL ,27179 ,02430<br />

OARS-Satisfacción TL ,30693 ,00004<br />

ANÁLISIS DE INTERRELACIONES ENTRE DIFERENTES ÁREAS DE FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO<br />

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