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Análisis de la calidad de vida relacionada con la salud en la vejez ...

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ANÁLISIS DE LA CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD EN LA VEJEZ...<br />

204<br />

(Continuación)<br />

TABLA 7.21<br />

Medidas <strong>de</strong> t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia c<strong>en</strong>tral. COOP-WONCA<br />

Variable Categorías Frecu<strong>en</strong>cia Porc<strong>en</strong>taje Media D. Típica<br />

Estup<strong>en</strong>da 33 6,6<br />

Calidad <strong>de</strong> <strong>vida</strong> Bast. bi<strong>en</strong> 247 49,4<br />

COOP-WONCA-9 Normal 176 35,2 2,474 ,779<br />

Mal 38 7,6<br />

Muy mal 6 1,2<br />

7.9.1. Puntuación total <strong>de</strong>l COOP-WONCA<br />

Respecto al análisis <strong>de</strong> varianza <strong>de</strong> un factor (Tab<strong>la</strong> 7.22, Parte 1 y Parte 2) estas son <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones significativas<br />

<strong>en</strong><strong>con</strong>tradas:<br />

• A<strong>con</strong>tecimi<strong>en</strong>to vital: Las puntuaciones <strong>en</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> más bajas a más altas (a mayor puntuación,<br />

mayor perturbación) <strong>en</strong> <strong>calidad</strong> <strong>de</strong> <strong>vida</strong> respecto a <strong>la</strong> <strong>salud</strong> correspon<strong>de</strong>n a <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes categorías<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “no ha t<strong>en</strong>ido un a<strong>con</strong>tecimi<strong>en</strong>to vital” y “sí ha t<strong>en</strong>ido un a<strong>con</strong>tecimi<strong>en</strong>to vital”.<br />

• Estado civil: Las puntuaciones <strong>en</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> más bajas a más altas correspon<strong>de</strong>n a <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes<br />

categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “separados-divorciados”, “casados”, “solteros” y “viudos”.<br />

• Idioma: Los sujetos <strong>de</strong> <strong>la</strong> muestra que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> como primera l<strong>en</strong>gua el euskera ti<strong>en</strong><strong>en</strong> puntuaciones<br />

más bajas que aquellos que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> como primera l<strong>en</strong>gua el castel<strong>la</strong>no.<br />

• Motivo <strong>de</strong> ingreso: Las puntuaciones <strong>en</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> más bajas a más altas correspon<strong>de</strong>n a <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes<br />

categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “vivi<strong>en</strong>da”, “otros”, “soledad”, “familia”, “<strong>salud</strong>” y “e<strong>con</strong>ómicos”. Se han<br />

<strong>en</strong><strong>con</strong>trado sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s sigui<strong>en</strong>tes categorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable: “vivi<strong>en</strong>da” y<br />

“e<strong>con</strong>ómicos”; “otros” y “e<strong>con</strong>ómicos”, “<strong>salud</strong>” y “otros”.<br />

• Nivel <strong>de</strong> instrucción: En <strong>la</strong> medida <strong>en</strong> que aum<strong>en</strong>ta el nivel <strong>de</strong> instrucción aum<strong>en</strong>ta <strong>la</strong> <strong>calidad</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>vida</strong> respecto <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>salud</strong>. Se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos <strong>en</strong>tre <strong>la</strong> sigui<strong>en</strong>tes categorías:<br />

“primarios” y “analfabetos”; “leer-escribir” y “primarios”.<br />

• Resi<strong>de</strong>ncia por provincia: Las puntuaciones <strong>de</strong> más bajas a más altas se dan <strong>en</strong> los sigui<strong>en</strong>tes territorios<br />

históricos: Guipúzcoa, Á<strong>la</strong>va y Vizcaya. Se han <strong>en</strong><strong>con</strong>trado sub<strong>con</strong>juntos heterogéneos <strong>en</strong>tre<br />

<strong>la</strong>s resi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> Vizcaya y Guipúzcoa.<br />

• Titu<strong>la</strong>ridad: Las Resi<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong> titu<strong>la</strong>ridad pública ti<strong>en</strong><strong>en</strong> puntuaciones más bajas que <strong>la</strong>s Resi<strong>de</strong>ncias<br />

<strong>de</strong> titu<strong>la</strong>ridad privada.<br />

• Género: Los hombres obti<strong>en</strong><strong>en</strong> puntuaciones más bajas que <strong>la</strong>s mujeres.

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